в «Що провокує синдром емоційного вигорання?» Міні-лекції: «Синдром емоційного вигорання: зовнішні і внутрішні чинники».
. Міні-лекції «Фази-стресу», «Шляхи подолання стресових станів». [9, c. 72]
. Відпрацювання психологічних прийомів подолання проблемного стану.
. Вправа «Автобус». Мета: формування вміння переключатися.
. Гра-вправа «А крім того ..., але зате ...». Мета: корекція поганого настрою, зняття апатії, невдоволення, агресії.
. Гра «Сніжки». Мета: скидання занепокоєння і напруження після трудового дня.
. Вправа - музикотерапія. Мета: розслаблення.
. Вправа «Водоспад». Мета: розслаблення.
. Вправа «Скарбничка добрих вчинків». Мета: формування «здорової» самооцінки.
Експертна робота полягала в участі в якості журі на конкурсі на кращу психологічну роботу.
Мета конкурсу полягала в підтримці та стимулюванні наукової творчості студентів Університету.
В основні завдання конкурсу входить:
· сприяння підвищенню рівня професійної підготовки студентів за спеціальністю «Психологія»;
· виявлення найбільш талановитої та обдарованої молоді, сприяння в розкритті їх здібностей;
· розширення зони наукового співробітництва між освітніми установами;
· підвищення престижу ведення наукової діяльності.
Учасниками конкурсу були студенти очної форми навчання державних і недержавних освітніх установ вищої професійної освіти, розташовані в Уральському федеральному окрузі.
. Психологічні висновку за результатами діагностичної роботи
За підсумками проведеної профорієнтаційної консультації було складено висновок про професійних перевагах абітурієнта.
Висновок профконсультанта про професійний тип особистості
П.І.Б .: Шевченко Ксенія Євгенівна
Вік: 07.05.96 (16 років)
Інструментарій: датський тест «Профіль інтересів», тест визначення професійних уподобань Дж. Голланда, методика діагностики спрямованості особистості Б. Басса, Методика «Тип мислення», псіхогеометріческій тест і т.д.
Результати данського тесту «Профіль інтересів» показали, що Ксенія особливий інтерес проявляє до професій, де важливі: креативність, творчість, генерування нових ідей, пропозицію і впровадження інновацій, створення концепцій, оригінальність, імпровізація, багата уява , твір музики (проектувальник, архітектор, дизайнер, художник і т.д.).
Результати методики спрямованості особистості Б. Басса, показали, що Ксенія орієнтована в роботі на себе (Я), тобто орієнтація на пряме винагороду і задоволення безвідносно роботи і співробітників, агресивність у досягненні статусу, владність, схильність до суперництва, дратівливість, тривожність, интровертированность.
На основі результатів тесту професійних уподобань Дж. Голланда можна зробити висновки, що домінує і яскраво виражені реалістичний тип особистості:
люди, які належать до цього типу, воліють виконувати роботу, що вимагає сили, спритності, рухливості, хорошої координації рухів, навичок практичної роботи. Результати праці професіоналів цього типу відчутні і реальні - їхніми руками створений весь навколишній нас предметний світ. Люди реалістичного типу охочіше роблять, що говорять, вони наполегливі і впевнені в собі, у роботі воліють чіткі і конкретні вказівки. Дотримуються традиційних цінностей, тому критично ставляться до нових ідей.
Найчастіше люди цього типу вибирають професії механіка, електрика, інженера, тесляра, кухарі та інші професії, які передбачають вирішення конкретних завдань, наявність рухливості, наполегливості, зв'язок з технікою.
За результатами методики «Тип мислення» у Ксенії на високому рівні розвитку наочно-образне і словесно-логічне мислення.
Словесно-логічне мислення відрізняє людей з яскраво вираженим вербальним інтелектом (від лат. verbalis - словесний). Завдяки розвиненому словесно-логічному мисленню учений, викладач, перекладач, письменник, філолог, журналіст можуть сформулювати свої думки і донести їх до людей. Це вміння необхідно керівникам, політикам і громадським діячам.
Наочно-образним мисленням володіють люди з художнім складом розуму, які можуть представити і те, що було, і те, що буде, і те, чого ніколи не було і не буде - художники, поети, письменники , режисери. Архітектор, конструктор, дизайнер, художник, режисер повинні володіти розвиненим на...
