уваний дорослий», коли педагог спеціально звертається до дітей за допомогою у вирішенні проблем, коли діти виправляють помилки, «допущені» дорослим, дають поради і т.п.
Важливим показником самосвідомості дітей 5-6 років є оцінне ставлення до себе та інших. Позитивне уявлення про своє можливе майбутнє зовнішності вперше дозволяє дитині критично поставитися до деяких своїх недоліків і з допомогою дорослого спробувати подолати їх. Поведінка дошкільника, так чи інакше співвідноситься з його уявленнями про самого себе і про те, яким він повинен або хотів би бути. Позитивне сприйняття дитиною власного Я безпосереднім чином впливає на успішність діяльності, здатність набувати друзів, вміння бачити їх позитивні якості в ситуаціях взаємодії. Досвід самопізнання створює передумови становлення у дошкільнят здатності до подолання негативних відносин з однолітками, конфліктних ситуацій.
ВИСНОВОК
Народне і декоративно-прикладне мистецтво є невід'ємною частиною художньої культури. Твори прикладного мистецтва відображають художні традиції нації, світорозуміння, світосприйняття та художній досвід народу, зберігають історичну пам'ять.
Народна іграшка - яскрава, самобутня; тісно пов'язана з народним мистецтвом. Народна іграшка заснована на тонкому знанні психології дитини і різнобічно впливає на розвиток почуттів, розуму і характеру. Іграшка несе дитині велику художню культуру народної творчості, розвиває самобутні риси естетики свого народу. Іграшка вчить бачити і розуміти навколишнє життя.
Мистецтво - засіб естетичного виховання, основа художнього виховання та розвитку дитини. Його освоєння є частиною формування естетичної культури особистості. Художня культура формується в процесі пізнання мистецтва. Знайомство з народним декоративно-прикладним мистецтвом сприяє вирішенню найважчих завдань, що стоять перед педагогом в галузі естетичного виховання підростаючого покоління, - розширення і розвитку у дітей художніх уявлень, духовних потреб, навиків оцінки творів мистецтва, становлення художнього смаку, естетичного ставлення до навколишнього. Народне мистецтво широко застосовується в художньому вихованні дітей. Справжні зразки народної творчості та сучасні твори декоративного мистецтва використовуються на заняттях і в оформленні дитячих садків.
Виконана робота дозволяє зробити наступні висновки:
народне мистецтво, покладене в основу різних видів художньо-творче діяльності, повинно знайти більш широке застосування в виховно-освітньої роботі з дітьми. Розширився спектр емоційних переживань дітей, поповнився дитячий досвід естетичної оцінки творів народного мистецтва з точки зору законів краси і естетичного ідеалу.
Знайомство з народною іграшкою, різноманітність художнього матеріалу, інтегрування його в різних видах доступною дітям художньо-творчої діяльності дозволило з успіхом вирішити завдання розвитку особистісних якостей і художньої культури дітей старшого дошкільного віку. Це підтверджує висунуту гіпотезу.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
lt; # center gt; ДОДАТОК
