ожність) виникають як реакція людини на різні, найчастіше соціально-психологічні стресори (очікування негативної оцінки або агресивної реакції, сприйняття несприятливого до себе ставлення, загрози своєму самоповазі, престижу). Навпаки, особистісна тривожність як риса, властивість, диспозиція дає уявлення про індивідуальні відмінності в схильності дії різних стресорів. Тут мова йде про відносно стійкою схильності людини сприймати загрозу своєму Я" в самих різних ситуаціях і реагувати на ці ситуації підвищенням ситуативної тривожності. Величина особистісної тривожності характеризує минулий досвід індивіда, тобто наскільки часто йому доводилося відчувати ситуативну тривожність [10].
Нам видається найбільш вдалим та точним визначення тривожності, запропоноване американським психологом Ч.Д. Спілбергера (1983).
В індивідуальній психології А. Адлер пропонує новий погляд на походження неврозів [15]. В основі неврозу лежать такі механізми, як страх, боязнь життя, боязнь труднощів, а також прагнення до певної позиції в групі людей, що індивід у силу будь-яких індивідуальних особливостей або соціальних умов не міг домогтися, тобто чітко видно, що в основі неврозу лежать ситуації, в яких людина в силу тих чи інших обставин, в тій чи іншій мірі відчуває почуття тривоги. Почуття неповноцінності може виникнути від суб'єктивного відчуття фізичної слабкості або будь-яких недоліків організму, або від тих психічних властивостей і якостей особистості, які заважають задовольнити потребу у спілкуванні.
Потреба в спілкуванні - це є в той же час потреба належати до групи. Почуття неповноцінності, нездатності до чого-небудь доставляє людині певні страждання, і він намагається позбутися від нього або шляхом компенсації, або капітуляцією, відмовою від бажань. У першому випадку індивід направляє всю енергію на подолання своєї неповноцінності.
Ті, які своїх труднощів не зрозуміли й у кого енергія була спрямована на себе, зазнають невдачі. Адлер був першим, хто описав труднощі й тривогу дитини, пов'язані з недостатністю органів, і шукав шляхи їх подолання.
Недоліком Адлеровского концепції є не зроблене розходження між занепокоєнням адекватним, обгрунтованим і неадекватним, тому чіткого уявлення про тривожності як специфічному стані, відмінному від інших подібних станів немає [11].
Можна зробити висновок про те, що тривожність заснована на реакції страху, а страх є вродженою реакцією на певні ситуації, пов'язані зі збереженням цілісності організму. Автори не роблять різниці між занепокоєнням і тривожністю.
Автор підкреслює необхідність розуміння взаємозв'язку між трьома видами тривожності: як минущого стану, як складного процесу і як особистісної властивості.
Стан тривожності виникає, коли індивід сприймає певний подразник або ситуацію як особистісно загрозливу, небезпечну, безвідносно до того, чи має місце об'єктивна небезпека. Стан тривожності Ч.Д. Спилбергер вважає негативним за забарвленням емоційним станом, що включає відчуття напруги, небезпеки, неспокою і супроводжуване підвищенням активності вегетативної нервової системи.
Інтенсивність і тривалість стану тривожності визначається величиною сприйманої загрози. Стан тривожності дослідник включає в складний процес, роблячи основний акцент на такі поняття як стрес, загроза, когнітивна оцінка та переоцінка, механізми психологічного захисту і перекриття і поведінка уникнення.
Ч.Д. Спилбергер також використовує термін тривожність для позначення відносно стійких індивідуальних відмінностей схильності людини відчувати цей стан.
Головними характеристиками особистості тривожного складу він вважає високе почуття відповідальності і обов'язку, сумлінність, совісність, відданість справі та оточуючим людям, пильність, вміння передбачити небезпеку, вміле планування своєї діяльності [12].
Ч.Д. Спилбергер, розрізняє тривогу - як стан і тривожність - як властивість особистості.
Концепція Ч.Д. Спілбергера перебуває під впливом психоаналізу, переоцінюючи вплив батьків у дитинстві на виникнення тривожності, недооцінюючи роль соціального фактора. Відмінності в оцінці, рівних практичних ситуацій у людей з різною тривожністю, приписують, насамперед, впливу досвіду і дитинства та ставленням батьків до дитини.
Теорія диференціальних емоцій, що виникла в середині 20-го століття, припускає, що тривожність, як вона типово описується, складається з домінуючою емоції страху і взаємодій страху з однією або декількома іншими фундаментальними емоціями, особливо зі стражданням, гнівом, провиною, соромом і інтересом.
Тривога, як і депресія, може також включати потребностное стану та біохімічні фактори. " Мабуть, ...
