новної загальної освіти. Тест містить інформаційні слайди і слайди із завданнями:
· А1 - А15 - питання з вибором однієї відповіді з 4-х запропонованих (з перемикачами);
· В1 - В2 - з вибором двох правильних відповідей (з прапорцями);
· В3 - В4 - на встановлення відповідностей (з переміщуваними об'єктами),
· С1 - С3 (з вільним відповіддю, рішення С1 і С3 комп'ютером не оцінюється).
На виконання тесту частини А відводиться 45 хвилин (тільки для тих завдань, які оцінює комп'ютер). На інформаційних слайдах таймер зупиняється. До закінчення часу тестування можна повернутися до попередніх слайдів та виправити відповідь.
При виконанні роботи можна користуватися довідковими матеріалами: періодичною системою хімічних елементів Д.І. Менделєєва, таблицею розчинності солей, кислот і підстав у воді, електрохімічним рядом напруг металів.
Пропоновані тести можуть використовуватися для підготовки до ДПА учнів 9-х класів, для поточної перевірки знань учнів 9 - 11 класів, а також для пробного тестування учасників ДПА.
Вимоги до рівня підготовки випускників з хімії, зазначені у федеральному компоненті державного стандарту загальної освіти, є основою розробки КІМ-ів для підсумкової атестації. [Минченков, Журин, Оржековскій, 2011]
Згідно цим вимоги, обов'язкової для засвоєння є певна система знань про неорганічних і органічних речовинах, їх склад, властивості і застосуванні. Ця система знань, в основі якої лежать Періодичний закон і Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, становить інваріантне ядро ??всіх загальноосвітніх програм з хімії.
Мета посібників з хімії полягає в тому, щоб ознайомити вчителів та учнів зі структурою і змістом екзаменаційної роботи, дати можливість випускникові самостійно перевірити свою готовність до нової форми іспиту з хімії - у вигляді тестування.
Виконання представлених завдань є одним із способів закріплення, систематизації та узагальнення отриманих знань, а також способом самоконтролю наявних у випускників знань. [Бердоносов, Менделєєв 2008]
Вміщені в тестах екзаменаційної роботи завдання різні за своєю формою і вимагають для цього виконання різних типів відповідей: в 1 частини досить просто вказати номер обраного правильної відповіді, в частині 2 необхідно дати коротку відповідь у вигляді числа або набору цифр, а відповідь в частині 3 пропонує запис необхідних рівнянь реакцій або проведених розрахунків при вирішенні задачі.
Завдання частини 1 з вибором відповіді відповідають вимогам базового рівня підготовки випускників основної школи з хімії. Вони формулюються у вигляді короткого твердження, закінченням якого є відповідний варіант відповіді. У кожному із завдань з вибором відповіді пропонується чотири варіанти відповіді, лише один з яких є вірним.
Завдання частини 2 з короткою відповіддю, на відміну від завдань з вибором відповіді, мають підвищений рівень складності і тому містять більший обсяг інформації, яку потрібно осмислити і зрозуміти. Саме тому виконання таких завдань потребують здійснення більшого числа навчальних дій, ніж у випадку вибору одного вірної відповіді. У відповіді слід записати число або відповідний набір цифр.
Завдання частини 3 з розгорнутою відповіддю за своїм змістом відповідають найбільш складних завдань традиційних письмових робіт. Вони призначені для перевірки володіння вміннями, які відповідають найбільш високим вимогам до рівня підготовки випускників основної школи. Для виконання цих завдань необхідно вміти пояснювати взаємозв'язок між класами різних речовин, складати рівняння реакцій за описаними ознаками їх перебігу, а також проводити розрахунки масової частки розчиненої речовини, кількості речовини, маси або об'єму за кількістю речовини. Відповідь припускає запис необхідних рівнянь реакцій або проведених розрахунків при вирішенні завдань.
Щоб в процесі самостійної роботи при виконанні того чи іншого варіанту успішно виконати кожне із завдань, слід не тільки уважно поставитися до рішення варіанту, але й проаналізувати їх.
Що стосується інструкції виконання завдань, то на виконання роботи відводиться 2:00. Загальне число завдань - 22.
Частина 1 включає 15 завдань; частина 2 складається з 4 завдань; частина 3 включає три завдання.
При виконанні роботи випускники можуть користуватися Періодичної системою хімічних елементів Д.І. Менделєєва (Додаток №1), таблицею розчинності солей, кислот і підстав у воді (Додаток №2), електрохімічним рядом напруг металів (Додаток №3) і непрограмовані калькулятором.
В якості ради виступа...
