ь професійної ДІЯЛЬНОСТІ такого фахівця є прогностично низьких та супроводжується великою кількістю помилок у работе. А потреба у самореалізації особистості НЕ буде задоволена, что может прізвесті до глибокого внутрішнього конфлікту.
Узагальнюючі віщенаведені результати всебічного АНАЛІЗУ ДІЯЛЬНОСТІ психолога, а такоже наукових досліджень Стосовно его професійно Важлива рис та якости для визначення уровня его професійної прідатності, нами були зроблені следующие Висновки.
До професійно Важлива якости практичного психолога досліднікі відносять:
) у сфері сформованості інтересів, етичний и світоглядніх позіцій: гуманістічну спрямованість на людину; альтруїзм, наявність стійкої системи цінностей, особістісній сенс, Життєві и світоглядні позіції, орієнтовані на духовність и альтруїзм; безоцінне відношення до клієнта и розвинутості емпатію, щирість, чутлівість, сенсітівність, домінування соціальної енергійності и социальной пластічності; порядність (в розумінні моральності та людяності), соціальна зрілість, стресостійкість, терпімість та послідовність у своих діях та думках, наполегливість, соціальна чутлівість, реактівність, гнучкість;
) у сфері міжособістісної взаємодії: діпломатічність, толерантність, достатній рівень комунікатівніх здібностей и уміння слухати; відповідальність, рішучість, Впевненість у своих силах, Активність, енергійність и доброзічлівість, стріманість и емоційна стійкість, адаптівність, здатність до рефлексії, дружелюбність, ввічливість, тактовність, коректність, жіттєрадісність, відкрітість до чужих Ідей, думок, точок зору, здатність до лідерства, помірне домінування;
) в інтелектуальній сфере: Високі ЗАГАЛЬНІ розумові здібності, достаточно високий рівень інтелекту, достатній рівень логічного мислення; гнучкість, пластічність та дінамічність мислення, вміння віділяті суттєве та узагальнюваті, прогнозуваті, здатність мислити вільно, самостійно, аналітично; Високі показатели уваги (ОБСЯГИ, Розподіл, інтенсівність, перемикання), спостережлівість, здоровий глузд, достаточно віражах соціальна ськладової інтелекту та фасілітівність, багатий лексічній запас, почуття гумору, достаточно Високі показатели пам`яті;
) Стосовно особистості психолога: збалансованість, гармонійність рис особистості, оптимізм, енергійність, висока працездатність, велика внутрішня дисципліна, емоційна витривалість, самоконтроль та саморегуляція, психічна стабільність, врівноваженість, конгруентність, внутрішня згода та впорядкованість, фрустраційна толерантність, відсутність хронічніх внутренних конфліктів, ентузіазм, старанність, відповідальність у работе, ретельність, вміння и бажання піклуватіся іншімі людьми, чесність, інтелігентність, мобільність;
) по відношенню до собі: Сталість и адекватність самооцінкі и самосприйняття, здатність до самовдосконалення, самокрітічність, високий рівень самопізнання та здатність до компенсації недоліків и Слабкий сторон, значний сила Я, розвинення почуття власної гідності та віра в свои возможности.
значний частина професійно Важлива рис та якости практичного психолога может буті сформована и розвинено в процессе навчання у ВНЗ та подальшій професійній ДІЯЛЬНОСТІ. Альо є такоже Такі особістісні якості, возможности розвитку и формирование якіх обмежені. Тому розвиток емоційної культури студента - психолога є Важлива аспектом становлення та розвитку професіоналізму.
1.2 Аналіз Поняття «емоційна культура», структура та Вплив на професійну діяльність студента - психолога
Серед якости, что визначаються Продуктивність професійної ДІЯЛЬНОСТІ психологів Частіше досліднікамі відзначаються емоційність [1], пластічність поведінкі [2], емпатію [3], что можна Віднести до характеристик емоційної культури психолога. Лише ОКРЕМІ елементи емоційної культури активно Використовують психологами в процессе професійної підготовкі в рамках етико-мовних и соціально- психологічних проблем курсів «Психологія спілкування», «Культура міжособістісніх отношений», «Мовний етикет» ТОЩО. Однако цілеспрямована робота з формирование емоційної культури на всех рівнях підготовкі психолога не ведеться.
У псіхологічній літературі зустрічаються Поняття «культура емоцій» и «емоційна культура». Термін «культура емоцій» розуміється як цілісне дінамічне особістісне Утворення, Пожалуйста представлення системи знань психолога про розвиток емоцій, умінням їх аналізуваті, управлінням емоціямі, НАДАННЯ емоційної ПІДТРИМКИ клієнту [4].
Емоційну культуру досліднікі розглядають в рамках особістісного або діяльнісного підхода. В.А. Сухомлинський віділяє следующие ознакой емоційної культури:
o культура відчуттів и сприймання;
o культура слова ...
