y"> У 2013р. актуальним залишалося тренд на подальшу оптимізацію числа освітніх організацій вищої освіти. Так, загальна кількість освітніх організацій вищої освіти зменшилася і склала 969 одиниць. Відповідно, число державних і муніципальних освітніх організацій вищої освіти зменшилася на 31 одиницю, а приватних освітніх організацій - на 46 одиниць.
У 2013р. структура прийому в державні та муніципальні освітні організації вищої освіти за формами навчання не зазнала значних змін - 53,3% абітурієнтів надійшли на очну форму навчання (у 2012р. - 51,9%).
Як і в 2012р., в 2013р. збереглася частка прийнятих на навчання в освітні організації вищої освіти з повним відшкодуванням вартості навчання і склала 60,0%.
Прийом в державні та муніципальні професійні освітні організації та освітні організації вищої освіти в 2013 році наочно показані на діаграмах (малюнок 1), тис. чоловік.
Рис. 1
Динаміка стану освіти в Росії: дошкільна освіта, загальна освіта, середня і вища професійна освіта, фундаментальну наукову, професійну освіту, представлені в Додатку. У таблицях нижче показані окремі показники статистики освіти в Російській Федерації.
Таблиця 2 - Рівень освіти населення у віці 15 років і більше (за даними переписів населення)
На 1000 осіб відповідного віку мають образованіеГодивисшее профессіональноенеполное вища профессіональноеСреднеепрофессіональноеначальное профессіональноесреднее (повне) общееосновное общееначальное общее1959271258…631)2341)3061970501583…1231)2841)24119797717127…2041)2721)185198911317192130179175129200216031271127175138772010228443035417710752 населення освіту рівень статистика
Таблиця 3 - Рівень освіти населення за віковими групами (за даними Всеросійського перепису населення 2010 року)
вказали рівень образованіяв тому чіслеімеют професійне образованіеімеют загальне образованіене мають початкової загальної образованіяпослевузовскоевисшеенеполное висшеесреднееначальноесреднее (повне) основноеначальноеТисяч человекВсе населення у віці 15 років і более11764070726834538836735653521468129336328712в тому числі у віці, лет15-198190- - 646596304274332206414020-24118315322272502318176421328001195325-29115991564184699326266317227481164930-34106141263514403329962317137871084135-39983690287328036016291640608823340-44893957240320336626201502400642845-491033452258417142497211984469762850-5411143472517143449175523826661152755-599742382113108373456920888891802360-64761732169988275437114699192661965-693901168024211171466396954242070 і более138944019181032789370145427324137351На 1000 чоловік відповідної вікової групи, що вказали рівень образованіяВсе населення у віці 15 років і более10006228463125618211054615-19 лет1000- - 79733733539378520-24 лет10005188211269651806810425-29 лет10001336160281571496510430-34 лет10001233138311591617410435-39 лет100092922936664167628340-44 лет100062692341069168457345-49 лет100052501741170192457350-54 лет1000422613403682146010255-59 лет1000421711383582159119260-64 лет10004223123614919312035365-69 лет100042061128637164178109570 років і более1000313872012710519629825
Таблиця 4 - Грамотність населення віком 9-49 років (за даними переписів населення; у відсотках)
ГодиВсе населеніеГородское населеніеСельское населениевсегомужчиныженщинывсегомужчиныженщинывсегомужчиныженщины189729,644,415,461,171,048,524,639,511,0192660,977,146,485,091,978,455,073,338,8193989,796,083,994,998,191,886,794,879,3195998,599,397,798,899,698,298,099,197,1197099,799,799,699,899,999,899,499,599,3197999,899,899,899,999,999,999,699,699,6198999,899,799,899,899,899,999,599,599,5200299,899,799,899,999,899,999,599,599,6201099,899,799,899,999,899,999,599,499,5
Таким чином, статистика російської освіти, реалізована Міністерством освіти у співпраці з Держкомстатом Росії, зачіпає всі основні складові системи - від аналізу актуалізованого складу показників і форм статистичної звітності до організації та процедур збору даних.
У той же час, російська статистика освіти потребує суттєвого реформування. Це визначається рядом факторів.
По-перше, за останні 15 років відбулися кардинальні зміни в системі і в умовах її функціонування: з'явилися варіативність освітніх програм і багатоканальне фінансування, нові типи навчальних закладів, змінилася структура управління освітою в частині перерозподілу функцій, прав і обов'язків між органами управління всіх рівнів, підвищилася автономність навчальних закладів, відбувається їх поступове перетворення в самостійні структури, що мають статус юридичної особи.
По-друге, принципово змінився запит на інформацію про освіту з боку органів управління всіх рівнів, різних професійних і ...
