що так надійшло більшість приятелів. Для підлітків нестійкого і конформного типу місцем найменшого опору є самостійне прояв вольових якостей і виникнення різких життєвих змін. У таких підлітків немає близького контакту з батьками, які можуть надати моральну підтримку і вселити впевненість у своєї дитини, тобто характерна гипопротекция як стиль сімейного виховання [19].
Таким чином, виділено 11 типів акцентуацій характеру зі своїми відмінними рисами, які відображають особистісні особливості в підлітковому віці.
1.2 Психологічна характеристика підліткового віку
Одним з основних критичних періодів у житті будь-якої людини є підлітковий період. Підлітковий, отрочний, вік від 10-11 до 15-16 років - перехідний, насамперед у біологічному сенсі. Соціальний статус підлітка мало чим відрізняється від дитячого. Психологічно цей вік вкрай суперечливим, він характеризується максимальними диспропорціями в рівні і темпах розвитку. Найважливіша психологічна особливість його - зароджується почуття дорослості. Воно виражається в тому, що рівень домагань підлітка передбачає майбутнє його положення, якого він фактично ще не досяг, набагато перевищує його можливості. Саме на цьому грунті у підлітка виникають типові вікові конфлікти з батьками, педагогами і з самим собою.
В цілому це період завершення дитинства і початку «виростання» з нього. Тривалість підліткового періоду залежить, зокрема, від конкретних умов виховання дітей, від того, наскільки великий розрив у нормах і вимоги, що пред'являються до дитини і дорослому. Від дитини вимагають слухняності, від дорослого - ініціативи та самостійності. Дитину всіляко захищають від питань статі, в житті ж дорослих відносини чоловіка і жінки відіграють важливу роль. Контрастність дитинства і зрілості, між якими він знаходиться raquo ;, ускладнює підлітку засвоєння дорослих ролей і породжує багато зовнішніх і внутрішніх конфліктів [14].
Підлітковий вік займає важливу фазу в загальному процесі становлення людини як особистості, коли в процесі побудови нового характеру, структури і складу діяльності дитини закладаються основи свідомого поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень і соціальних установок.
У підлітковому віці відбувається бурхливий ріст, розвиток і перебудова організму дитини, нерівномірність фізичного розвитку, коли переважно відбувається ріст кісток тулуба і кінцівок в довжину, призводить до незграбності, незграбності, втраті гармонії в рухах. Усвідомлюючи це, підліток соромиться і намагається замаскувати свою нескладність, недостатню координацію рухів, приймаючи часом неприродні пози, намагаючись бравадою і навмисною грубістю відволікти увагу від своєї зовнішності. Навіть легка іронія, насмішка у відношенні його фігури, пози або ходи викликають часто бурхливу реакцію, бо підлітка гнітить думка, що він смішний і безглуздий в очах оточуючих [35]. Підлітковий вік - це вік жадібного прагнення до пізнання, вік кипучої енергії, бурхливої ??активності, ініціативності, спраги діяльності. Помітне розвиток в цей період набувають вольові риси характеру - наполегливість, завзятість у досягненні мети, вміння долати перешкоди і труднощі. Підліток здатний не тільки до окремих вольовим діям, а й до вольової діяльності. Він часто вже сам ставить перед собою цілі, сам планує їх здійснення. Але недостатність волі позначається, зокрема, в тому, що проявляючи наполегливість в одному виді діяльності, підліток може не виявляти її в інших видах. Поряд з цим, підлітковий вік характеризується відомої імпульсивністю. Часом підлітки спочатку зроблять, а потім подумають, хоча при цьому вже усвідомлюють, що слід було б вчинити навпаки [14].
Увага підлітка характеризується не тільки великим обсягом і стійкістю, але і специфічною вибірковістю. У цей період вже може бути довільна увага. Виборчим, цілеспрямованим, які аналізують стає і сприйняття. Значно збільшується обсяг пам'яті, причому не тільки за рахунок кращого запам'ятовування матеріалу, але і його логічного осмислення. Пам'ять підлітка, як і увага, поступово набуває характеру організованих, регульованих і керованих процесів.
Істотні зрушення відбуваються в інтелектуальній діяльності підлітків. Основною особливістю її в 10-15 років є наростаюча з кожним роком здатність до абстрактного мислення, зміну співвідношення між конкретно-образним і абстрактним мисленням на користь останнього. Важлива особливість цього віку - формування активного, самостійного, творчого мислення.
Бурхливо розвиваються почуття підлітків. Їх емоційні переживання набувають велику стійкість. Під впливом навколишнього середовища відбувається формування світогляду підлітків, їх моральних переконань та ідеалів. Складаються і розвиваються моральні почуття патріотизму, інтернаціона...
