align="justify"> Підлітковий вік - період вторинної індивідуації дитини, яка, на думку Блоса, включає в себе два взаємно переплітаються процесу (Тайсон Р., Тайсон Ф., 1998):
. відділення, або сепарація;
. відмова від батьків як головних об'єктів любові і знаходження заступників поза сім'єю.
Підлітковий криза - це різка зміна всієї системи переживань підлітка, її структури та змісту Закономірним явищем є протиставлення підлітка дорослим і активне завоювання нової позиції Підліток нібито про овокуе заборони, щоб перевірити власні сили в подоланні цих заборон, розширити кордону, які визначають його самостійність Саме це зіткнення дає підлітку інформацію про себе, свої можливості, задовольняє потребу в самоствердженні.
Криза підліткового віку проходить три фази:
негативний (передкрітічную) - фазу руйнування старих звичок, стереотипів;
кульмінаційну - фазу загострення протиріч;
посткрітічную - фазу формування нових структур, побудови нових відносин.
Л.С. Виготський виділив два варіанти перебігу возрастнихкрізісов:
криза незалежності, симптомами якої є упертість, негативом, знецінення дорослих, протест-бунт, ревнощі до власності (вимога не заходити в кімнату, не чіпати нічого на столі); варіант самовизначення я Я вже не дитина .
криза залежності, симптоми якої протилежні: надмірна слухняність, залежність від старших, регрес до старих інтересів, форм поведінки; варіант самовизначення «Я дитина і хочу їм залишатися».
Що стосується першого кризи, то коротко можна сказати, що в цей час відбувається пошук і вибір нового дорослого ідентичності, нової цілісності, нового ставлення до себе і до світу. Зовні це проявляється в активному інтересі до себе: підлітки постійно щось доводять один одному і самому собі; вони спілкуються на теми, що зачіпають моральні та етичні питання, міжособистісні відносини; з'являється інтерес до дослідження себе, рівня розвитку своїх здібностей через проходження тестів, участь в олімпіадах.
Бурхливий розвиток свідомості та самосвідомості обумовлює інтерес до себе, тому дитина в підлітковому віці схильний до відходу в себе, надмірно самокритичний і чутливий до сторонньої критики. Тому будь-яка оцінка з боку значущих дорослих може викликати бурхливу і непередбачену реакцію.
Становлення нового рівня самосвідомості, Я-концепції виражається також у прагненні зрозуміти себе, свої можливості й особливості, свою схожість з іншими людьми і свою відмінність - унікальність і неповторність. Пізнання себе через відміну найчастіше відбувається через протиставлення себе світові дорослих. Звідси може йти негативізм у ставленні норм і цінностей дорослих, їх знецінення. «Я не такий як ви! Я ніколи не стану таким! », - От досить характерні для підліткового віку фрази.
Як наслідок, в цьому віці спостерігається різке зниження цінності спілкування в сімейному колі: найбільшими авторитетами стають друзі, а не батьки. Вимоги, що йдуть з боку батьків, у цей період зберігають свій вплив на підлітка лише за умови, що вони значущі і за межами сім'ї, в іншому випадку вони викликають протести.
Пізнання себе через схожість з іншими відбувається у підлітків при спілкуванні з однолітками. Підлітки мають свої власні норми, установки, специфічні форми поведінки, які утворюють особливу підліткову субкультуру. Для них дуже важливо почуття приналежності, можливість зайняти своє місце в референтній групі. Зовні це суперечить бунту проти норм дорослих, але саме в такій ситуації формується самосвідомість - соціальне свідомість, пережите всередину.
Таким чином, можна сказати, що в підлітковому віці різко падає авторитет дорослого і зростає значимість думки однолітків. І не дивно, що батьки скаржаться на те, що їхня дитина «зовсім від рук відбився ... не слухає моєї думки, хоча я бажаю йому тільки добра ... для нього важливі тільки друзі ...». Їх спроби «достукатися» до внутрішнього світу дитини, як правило, ні до чого не приводять, а лише погіршують ситуацію.
Тут важливо пам'ятати, що підліток навряд чи буде обговорювати з дорослими особистісно значущі речі, але зате із задоволенням поговорить про соціальні явища.
Криза, пов'язана з відділенням від сім'ї і придбання самостійності.
Вітчизняні психологи виділяють ще одну важливу особливість підліткового віку - почуття дорослості. Зовні це виглядає як прагнення до самостійності і незалежності. Він прагнути розширити свої права, робити так, як він сам хоче, знає, вміє. Така поведінка часто провокує заборони. Але це необхідно, тому саме подібному протистоянні з дорослими підліт...
