#39;язана з перебудовою її підстав, появою нових форм її інституційної організації та її нових функцій в динаміці соціального життя.
Вона походила з допомогою "Парадигмальних щеплень", що полягали у поширенні механічної картини світу на нові предметні області. Так, програма Бойля в хімії - це спроба здійснити революційні перетворення шляхом переносу в неї пізнавальних установок і принципів, запозичених з механічної картини світу.
Внесення у хімію понять взаємодії неподільних корпускул, що підкоряються механічним законами, не усувала особливостей хімічного дослідження. Принципи механіки були застосовані в новій галузі з урахуванням специфіки досліджуваних в хімії об'єктів.
"Таким чином, можна стверджувати, що при трансляції принципів механічної картини світу в хімію, вони не просто трансплантували в "тіло" хімічної науки, задаючи власне механічне бачення хімічних об'єктів, але зіставлялися з тими ознаками, які були притаманні об'єктам, досліджуваним в хімії, що стимулювало становлення хімії як науки з її специфічною предметної складової і формування в ній особливої, вже несвідомих до механічної, картини досліджуваної реальності ".
Схожий механізм конституювання біології як наукової дисципліни дозволив сформувати її спеціальної наукової картиною світу (Ламарк, Дарвін, Мендель та інші) як еволюційну науку, в той час як фізика залишалася нееволюційним наукой.
Аналогічні особливості формування дисциплінарного знання виявляються і в історичному розвитку соціальних наук. Нові "парадигмальні щеплення" в область соціальних наук з біології, тео-рії систем, кібернетики і теорії інформації визначили розрив з принципами механіцизму.
Зразки трансляцій парадигмальних установок можна виявити в самих різних науках. Становлення синергетики і термодинаміки нерівноважних систем стимулювали розвинені в кібернетиці та теорії систем представлення про самоорганізацію.
Таким чином, дисциплінарно організована наука виникла в результаті еволюції науки, яка відбувається за механізмом міждисциплінарних взаємодій і заснованої на "парадигмальних щепленнях ".
Зазначені взаємодії наук і обмінні процеси, здійснювані за допомогою парадигмальних установок, понять і методів між різними науками, створює якесь узагальнене бачення предметних областей кожної з наук, яке створює загальнонаукову картину світу (ОНК). Синтез уявлень різних наук формує цілісний образ Всесвіту, включає уявлення про неорганічний, органічному і соціальному світі і їх зв'язках.
"Таким чином, загальна наукова картина світу може бути розглянута як така форма знання, яка регулює постановку фундаментальних наукових проблем і целенаправляющей трансляцію уявлень і принципів з однієї науки в іншу. Інакше кажучи, вона функціонує як глобальна дослідницька програма науки, на основі якої формуються її більш конкретні, дисциплінарні дослідні програми ".
Глобальні наукові революції. Позитивним моментом концепції Т. Куна є те, що вона запропонувала механізм руху, трансформації знання, нову логіку розвитку науки, знання. Історія науки постала не як історія ідей, а як поєднання, синтез еволюційних і революційних етапів.
Дослідження проблеми наукових революцій виходить з робіт Ф. Енгельса про становлення і розвиток дисциплінарного природознавства в VIII-XIX ст. та аналізу В.І. Леніна новітньої революції в природознавстві XIX - початку XX ст. У радянський період проблемою наукових революцій займалися Б.М. Кедрів, В.С. Стьопін, П.П. Гайденко, В.В. Казютінскій та ін Вони здійснили філософський аналіз природи наукової революції, її механізмів, цілей, рушійних сил, філософсько-Світоглядні-чеських і соціально-історичних підстав. Ними були виявлені революційні зміни, які представляють собою фундаментальні перетворення і слідують безпосередньо за зовнішніми процесами революції. До революційних змін відносяться: зміни філософських передумов та підстав науки, переоцінка природи самої науки і її теорій, значущості її понять, принципів, законів, наукової картини світу.
В історії природничих наук емпірична класифікація наукових революцій запропонована В.С. Стьопіним і підтримана більшістю вітчизняних дослідників. Він виділяє чотири глобальних революції в історії природознавства, що призводять до формування абсолютно нового бачення світу, нові уявлення про його структуру та функціонуванні, появи нових способів і методів його пізнання.
Глобальні революції в природничих науках. Перша глобальна революція - становлення класичного природознавства - відбувається в XVII - першій половині XVIII ст. Її основними характеристиками є:
- механістична картина світу як загальнонаукова картина дійсності;
- метафізична концепція світу;
- об'єкт - макросистема як механізм з жесткодетермінірованнимі зв'язками, властивості якого як цілого визначаються властивостями його частин;
- суб'єкт - ...
