на різних мовах. [8]
Культурхусет - так називається культурний центр в Стокгольмі. Важливими заходами є постійно діючі проекти: «Lava», мета якого забезпечити «зустріч» молоді з молодіжною культурою, «Дитяча кімната», де дітям до 12 років надаються приміщення для творчої активності (малювання, ліплення, ігор). [13] Заслуговує на увагу досвід організації у бібліотеці книжкового ярмарку. Наприклад, в міській бібліотеці Гетеборга напередодні Різдва можна було не тільки подивитися, але й купити книги та календарі, а також послухати виступи дітей, зустрітися з художниками і письменниками. Сьогодні у Швеції спостерігається криза читання і зменшення загальної ерудиції. Створена ціла національна програма з подолання даної кризи. Бібліотекарі і педагоги впевнені, що без читання, без хороших книг не можуть розвиватися мова, мислення, а без насолоди читанням, без розумних дорослих не може бути продуктивного читання. Велика увага приділяласьється пріоритетним групам користувачів - дітям-інвалідам, дітям-емігрантам, дітям з інтелектуальними проблемами і особливо незрячим. На книжкових полицях представлена ??велика кількість тактильних, зі шрифтом Брайля, спеціальних книг з магнітними картинками. У стінах бібліотеки для дітей-інвалідів демонструються фільми, вистави, при цьому створюється атмосфера справжнього кінотеатру. Дитина-інвалід в бібліотеці - явище звичайне. Інтеграція їх у життя відбувається без спеціальних зусиль. 46-й тиждень у Швеції - Тиждень дитячої книги. Увага в бібліотеках Швеції приділяється роботі з батьками. Для них є різні послуги і спеціальні програми. Тісно співпрацює дитяча бібліотека з жіночими консультаціями та дитячими поліклініками, куди бібліотекарі носять запрошення відвідати бібліотеку. [12] Цікава форма обслуговування дітей у Швеції бібліотека-автомобіль. Автобус обладнаний спеціальними виставковими полками, м'якими меблями комп'ютерами. Є місце для уявлень лялькового театру. Діти - особлива категорія жителів Швеції, вони центр Всесвіту, їм надається повна свобода дій, причому немає ніякої повчальності з боку дорослих. [8]
Заслуговує уваги досвід роботи з дітьми в Нідерландах. У жовтні поводится Тиждень дитячої книги, перед початком якої Фонд нагороджує лауреатів - письменників і художників - творців дитячих книг преміями «Золотого» і «Срібного» грифелей. Для того щоб привернути увагу читацької аудиторії до можливо більшому числу новинок дитячої літератури, в список книг-лауреатів включаються ще три назви, покликаних кращими дитячим журі, що складається з 25 тис. дітей. [12]
Другий організацією, що грає велику роль у пропаганді дитячої книги, є Центр інформації та документації в галузі дитячої літератури. Центр готує і розсилає в бібліотеки і школи інформацію для проведення заходів щодо пропаганди дитячої книги. Наприклад, бібліотеки щорічно отримують з Центру списки книг за темами для організації програм дитячого читання. Теми обираються найбільш привабливими для дітей, такі як, наприклад, «Героїчні подвиги», «Дружба», «Таємничі пригоди». Хлопцям, бажаючим включитися в читацький марафон, видається картка учасника, в якій спеціальним штампом відзначається кожна прочитана книга по темі. Маленькі читачі, які отримали п'ять штампів, стають власниками подарунків-сюрпризів. Вдало знайдена форма ігрового спілкування дозволила заохотити до читання близько 100 тис. дітей. Місцеві бібліотеки отримують з Центру та рекламні м...
