атеріали для організації літературних виставок. Центром ведеться підготовка матеріалів для Тижня дитячої книги: рекламних плакатів, афіш, списків авторів-лауреатів премій в галузі дитячої літератури, випускаються різні видання для батьків і вчителів, спеціальні довідники, містять анотації новинок дитячої літератури року. [16]
Швейцарські бібліотекарі розглядають дитячу бібліотеку як своєрідний інститут підготовки юних читачів до бібліотеки для дорослих. Бібліотекарі дитячих бібліотек особливу увагу приділяють роботі з дітьми молодшого віку. Найбільшою популярністю тут користуються «годинник читання вголос». Проводяться дискусії по книгах, на них часто запрошуються фахівці, редактори, письменники. Незмінним успіхом користуються книжкові «Подорожі навколо світу», ілюстровані проспектами різних бюро подорожей, виступи читачів з спогадами про свої подорожі, з показом слайдів та ін Не останню роль у залученні читача грають книжкові виставки, святкування тижня книги, розпродажі. [1]
Японія - одна з найбільш розвинених країн з високим науково-технічним потенціалом з важко уявленим для нас рівнем комп'ютеризації та інформатизації. Саме тут була відкрита перша в світі електронна бібліотека. У Японії з великою увагою ставляться до виховання дітей як читачів. Як правило, дітей навчають читання з 4 років і, прийшовши в школу в 6 років, вони вже добре і багато читають. У цьому, мабуть, велика заслуга батьків. Ще в 50-і рр.. була розгорнута кампанія «Читаючі матері» під гаслом «Читайте разом з вашою дитиною». Більше 85 тис. матерів відгукнулися на цей заклик, приділяючи занять з дітьми не менше 20 хвилин на день; вони або самі читали дітям, або слухали їх читання. Особливо ефективним був рух в сільській місцевості, де мало бібліотек. Японський центр читання батьків і дітей дає поради з організації читання, випускає різні посібники, проводить лекції фахівців. Щорічно в центрі проходять літні сесії членів руху «Бунке», один раз на два роки проводяться спеціальні семінари для тих, хто працює з читачами-дітьми. [12]
За останні десятиліття відбулися істотні зміни у бібліотечній обслуговуванні. У публічних бібліотеках здійснюється практично єдине абонементне обслуговування дітей і дорослих. Багато бібліотек відмовилися від використання реєстраційних карток, комп'ютеризації всього процесу абонементного обслуговування і від вікових обмежень. У бібліотеках збільшилася кількість читачів, особливо дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Проводяться «годинник казок», лялькові вистави, працюють гуртки «умілі руки». Комп'ютери використовують для відеоігор, вивчення та запам'ятовування ієрогліфів. Центральна дитяча та юнацька бібліотека - це свого роду дослідний інститут. Крім роботи з читачами вона займається вивченням інтересів дітей та юнацтва, особливостей їх сприйняття літературних творів. Одна з основних її функцій - вплив на видавничу політику, бо японські видавництва - комерційні підприємства, які зацікавлені у випуску книг, що користуються попитом.
У ряді країн широко застосовується библиотерапия як професійний спосіб лікування специфічних розладів емоційного чи нервового походження. Зарубіжні фахівці не обмежують її використання тільки лікарнями та санаторіями, як це прийнято в нашій країні. Вони активно впроваджують її в соціальних (будинку для престарілих та інвалідів, дитячі будинки) і виправно-трудових установах. На...
