о горщика черепок опуклою стороною догори, потім трохи грунту з піском.
Далі педагог виймає рослина зі старого горщика, надламивая горщик міцними клешнями секатора, разом з дітьми оглядає кому землі. Хлопці бачать, які бувають підземні частини у рослини, переконуються, що землі у старому горщику стало мало. Вихователь ставить кому землі з рослиною в новий горщик. Звертається до дітей:
Толя, Віка, Сева допоможіть мені закінчити розпочату справу, гарненько насипте землю навколо кома і подрихліте.
Педагог звертається до трьох незайнятим дітям: - Настя, Коля, Андрій, допоможіть Толі, Віке і Севі - пронесіть їм води в відерцях для поливу, перелийте воду в три лійки. Ми пересадимо ще два горщика троянд. p align="justify"> Після цього педагог пропонує дітям дому повторити пересадження небудь рослини, запропонувавши таку допомогу мамі.
. Физминутка. p align="justify"> Вихователь пропонує дітям рухливу гру В«ЗоопаркВ», в якій одним дітям треба зобразити небудь тварина, іншим - вгадати це тварина.
Вихователь: - Зараз ми вгадували тварин, а бажаєте вгадати рослини, вірніше, квіти?
Квітка на дзвін схожий -
Він кольором з небом дуже схожий.
Хлопці, ви його не рвіть:
______________зовіте! (Лише Дзвоником кличте).
О, пелюсток загорнутих насолода,
Усередині таємничо-запашна прохолода .....
Але причаїлися гострі шипи:
Ти __________, мій дружок, що не рви! (Ти Рози, мій дружок, що не рви!) p align="justify"> Ми гадаємо, ми ворожимо -
Пелюстки квітки зриваємо.
У жовтому сонечку - комашка -
Ти прости мене, ________________! (Ти прости мене, Ромашка!) p align="justify"> Квітка народився у струмка,
Капель і тала вода
Його вже голосили.
За ніжність милу квітка
________________ назвали! Квітка Проліском назвали! p align="justify">. Порівняння троянд на ілюстраціях до казки з пересадженими в групі трояндами. Вихователь просить дітей підійти до столу з книгами, картинками та ілюстраціями, де зображені квіти до казки В«Снігова королеваВ», потім подивитися на пересаджені троянди, які стоять на підвіконнях, і у вільній бесіді порівняти ці троянди з книжковими трояндами. p align="justify"> Вихователь говорить дітям: - Хлопчики придумують описові ознаки нашим трояндам, а дівчатка придумують описові ознаки трояндам з книги.
Дівчатка: - Троянди Андерсена - яскраві, червоні, що пахнуть, великі, прекрасні.
Хлопчики: - Наші рози поки - низькі, слабкі, дрібні, вогняні, червоні, жовті, запашні, красиві.
Виховат...
