ірки, для якої властиво нормальне і адаптивне розвиток у цьому віці. p align="justify"> При затримках статевого розвитку або проблемах взаємини з батьками (Діадне, а не триадние) спостерігається зниження рівня адаптації дівчинки (тобто переживання негативних емоцій у поєднанні з нестійким контролем поведінки), недифференцированность чоловічої фігури з гендерних ознаками, слабка диференціація жіночої фігури, або, навпаки, гіпермаскулінізація чоловічої та жіночої фігур. У будь-якому випадку типовим для цих двох груп дівчат є дефемінізація жінки і маскулінізація або недифференцированность чоловічої фігури з гендерних ознаками. p align="justify"> Можна сказати, що лінія нормального розвитку дівчинки в період статевого дозрівання представлена ​​трьома фазами: перша фаза - недифференцированность в Я-образі маскулінних і фемінінних ознак, друга фаза - гіпердіфференціація цих ознак, третя фаза - їх інтеграція в образі Я. Відхилення у розвитку пов'язані з недифференцированностью маскулінних і фемінінних ознак і маскулінізацією чоловіки і жінки.
Адаптивне розвиток хлопчика в період статевого дозрівання визначається тими ж факторами, що і розвиток дівчинки (тілесні і гормональні зрушення, ідентифікація з батьком, сепарація від матері). Так само як і в групі дівчаток, у хлопчиків спостерігається контрастність маскулінних і фемінінних ознак в уявленнях про себе і менша контрастність в уявленнях про дівчинку/жінці. Однак це правило порушується при затримках статевого та психічного розвитку. p align="justify"> Для більшості хлопчиків властиво наділяти жінку маскулінні ознаками. З метою пояснення цього явища було висунуто припущення про те, що подібний феномен є наслідок маскулінізації суспільства і змішання полових ролей між чоловіками і жінками. Для перевірки шуканої гіпотези було проведено додаткове дослідження із застосуванням тесту В«Малюнок людиниВ» в групі юнаків (17-18 років). Виявилося, що у юнаків картина істотно змінюється. У всіх виділених кластерах образ жінки включав більше фемінінних ознак, ніж маскулінних. В уявленнях про чоловіка - об'єкті ідентифікації домінують маскулінні ознаки. Був зроблений висновок, що гіпермаскулінізація жінок хлопчиками-підлітками пов'язана не стільки з соціальними, скільки з психічними феноменами і з особливостями розвитку хлопчика. Відомо, що саме у хлопчиків відбувається зміна об'єкта ідентифікації (заміна матері, яка була об'єктом ідентифікації на доедіповой стадіях розвитку, на батька - об'єкт ідентифікації на едіпової, латентної і генітальної стадіях). Мабуть, наділення жінки маскулінні ознаками пов'язано з більш пластичної зміною об'єкта ідентифікації, яка здійснюється наступним шляхом: ідентифікація з матір'ю - ідентифікація з маскулінної матір'ю і батьком - ідентифікація з батьком. p align="justify"> Адаптивний шлях розвитку хлопчика, на відміну від дівчинки, визначається гіпермаскулінізаціей: у першому випадку - чоловічої фігури, і, частково, жіночого, у другому - жіночої фігури. При затримках статевого розвитку та інших фрустрирующих факторах істотно знижуються показники маскулінності як при зображенні жінки, так і при зображенні чоловіки, що ускладнює диференціацію гендерних ознак і заміну об'єкта ідентифікації. В одній з неадаптівних груп об'єктом ідентифікації є мати, а в іншій - об'єктом ідентифікації є батько, який не має явних маскулінних особливостей. p align="justify"> В· Таким чином, лінія нормального розвитку хлопчика в період статевого дозрівання також представлена ​​трьома фазами, але більше розтягнута в часі і триває аж до юності:
o перша фаза - недифференцированность маскулінних і фемінінних ознак в образі Я;
o друга фаза - маскулінізація жінки як об'єкта ідентифікації;
o третя фаза - фемінізація жінки і маскулінізація чоловіки як об'єкта ідентифікації.
Соціальні уявлення: проблеми та перспективи
Теорія соціальних уявлень розроблена С. Московічі . Він вважає, що уявлення - ведуча і єдина характеристика і суспільного, і індивідуальної свідомості. Московічі стверджує, що будь-які форми переконань, ідеологічних поглядів, знань, включаючи науку, є соціальними уявленнями. p> Соціальні уявлення - здатність людини сприймати, робити висновки, розуміти, згадувати, щоб надавати сенс речей і пояснювати особистісну ситуацію.
Уявлення, по Московічі, є основою взаємодії: перш ніж вступати в спілкування з людиною або групою, індивід повинен уявити собі можливі зв'язки, результати взаємодії.
В якості способу дослідження соціальних уявлень, автор розглядає здоровий глузд (folk-...
