го. Положення кожної марки визначається в ході обговорення, обгрунтування та голосування. Якщо думку в групі щодо тієї чи іншої марки розділилося, зафіксувати всі точки зору. Запитати кожного респондента, чи згоден він з таким становищем кожної марки на осі і чому.)
Наскільки кожна з цих марок відповідає своїй ціні?
Де знаходиться умовна точка, в якій співвідношення ціна/якість стає незадовільним?
Що Ви маєте на увазі стосовно автомобіля під В«хорошим співвідношенням ціни та якостіВ»?
Що Ви маєте на увазі стосовно автомобіля під В«поганим співвідношенням ціни і якостіВ»?
. Вплив реклами на ставлення до марок автомобіля - 15 хвилин. p align="justify"> Яку рекламу автомобіля Ви пам'ятаєте? Чи сподобалась вона Вам? p align="justify"> можете Ви пригадати випадок, коли Ви купили якусь марку автомобіля під впливом реклами? Що це була за реклама? Що Ви подумали про цю марку після неї? p align="justify"> Чи відповідав автомобіль Вашим очікуванням та уявленням про марку, винесеним з реклами?
- Чи можете Ви пригадати рекламу автомобіля, після якої Ви вирішили, що не купите цю марку? Чому? Висновок -10 хвилин. p align="justify"> Що, на Вашу думку, дуже важливе ми не сказали і не обговорили сьогодні? - Що Вам здалося найцікавішим і важливим? p align="justify"> Спасибо Вам за участь!
Картка спостереження В«ЖебрацтвоВ»
Одиниці наблюденіяМодель попрошайніічества В«ПенсіонеркаВ» Модель попрошайніічества В«Церковні жебраки" Модель попрошайніічества В«Мати-одиначкаВ» Модель попрошайніічества В«Дуже хвора стара жінкаВ» Місце обітаніяПол, вік, ступінь дееспособностіВнешній вигляд, використання маніпулятивних технік (наклеювання бороди , брудний одяг і т.д.) Форма і манера поведінки (жестикуляція, міміка, соціальна дистанція, погляд, створення певного враження про прохачів) Відповідність існуючим в суспільстві уявлень про бідність і знедоленості (демонстрація каліцтв, хвороб, уважне вислуховування перехожих, позиція В« угодовства В») Наявність реквізиту, тобто маркера ситуації (собаки, кішки, дитини); опис В«ігрового просторуВ», поведінки і зовнішнього вигляду жівотногоКому і що подають люди: собаці або людині? На які потреби просять гроші В«злиденніВ»?
Додаток 7
ПРИКЛАД ПРОГРАМИ СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Державна освітня установа
вищої професійної освіти
В«СИБИРСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНДУСТРІАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТВ»
Кафедра реклами, соціальної роботи, психології та педагогіки
СОЦІОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЛІ БЛАГОДІЙНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ В СИСТЕМІ Профілактика соціального сирітства
Виконав:
студент групи ЕСР-06
Іванова М.Б.
Перевірив:
к.с.н. доцент Кірсанова Н.В.
Новокузнецьк 2008
Зміст
1. Програма соціологічного дослідження ролі благодійних організацій в системі профілактики соціального сирітства
. Робочий план
. Висновки
. Рекомендації
Список використаних джерел
Програми
1. Програма соціологічного дослідження ролі благодійних організацій в системі профілактики соціального сирітства
Актуальність. Аналіз ситуації дитинства в Росії показує, що становище дітей, їх захищеність в останні роки продовжує погіршуватися. p align="justify"> З середини XX століття соціальне сирітство стало набувати загрозливих масштабів, причому зростання В«отказнічестваВ» спостерігається в багатьох країнах світу. У Російській Федерації соціальні сироти становлять абсолютну більшість дітей, які залишилися без піклування батьків. p align="justify"> В останні роки в Росії все голосніше заявляє про себе В«прихованеВ» соціальне сирітство. Падіння рівня життя, збільшення числа неблагополучних сімей, падіння моральних устоїв призвело до того, що дерті часто В«витісняютьсяВ» на вулицю, наслідком чого є небачений з останнього часу зростання безпритульності. На жаль, недосконалість системи обліку, високої динаміки зростання числа дітей, що втрачають піклування батьків, точну кількість дітей - сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків у нашій країні назвати навряд чи можливо. p align="justify"> Профілактика цих явищ у дитячому та підлітковому середовищі, в сучасних умовах повинна розглядатися як пріоритетне завдання не тільки державних і мун...
