тось може заперечувати, що це не так. Якщо твердження уточнити таким чином: «Деякі люди злі», то необхідність у суперечці відпадає. Слід уточнити, в якому сенсі вжиті союзи «і», «або», «якщо ..., то ...» і т.д. Наприклад, союз «або» може виражати як нестрогую, так і строгу діз'юнктівную зв'язок, «якщо ..., то ...» - импликативную або умовну зв'язок і т.д. По-третє. Іноді доцільно уточнити час, про який йде мова в судженні, наприклад уточнити, стверджується чи, що певна властивість належить предмету завжди або воно належить йому іноді; уточнити значення таких слів, як «сьогодні», «завтра», «через стільки-то годин» і т.д. Іноді стверджують, що певна подія відбудеться найближчим часом, в наступний період. Спростовувати такі твердження важко, оскільки вони не є ясними. Потрібно вимагати від опонента уточнити такі твердження. По-четверте. Іноді необхідно з'ясувати, стверджують чи, що теза є істинним або ж Підготовча робота, яка полягає у виробленні загального поля аргументації, дослідженні спірною думки і виділенні і чіткому формулюванню тези, дозволяє заощадити час на подальших етапах аргументації і підвищити її ефективність, що він є тільки правдоподібним.
Третє правило: теза не повинен змінюватися в процесі аргументації і критики без спеціальних застережень. З порушенням цього правила пов'язана помилка, звана «підміною тези». Вона відбувається в тому випадку, коли в якості тези висувається деяке твердження, а аргументується або критикується інше, схоже з висунутим; наприкінці ж кінців робиться висновок про те, що обгрунтовано або розкритиковано вихідне твердження.
3. Тактичні прийоми
Тактика аргументації і критики - план окремого етапу аргументації або критики. Часто тактика полягає в застосуванні спеціальних прийомів.
Ці прийоми (тактичні) підрозділяються на прийоми загального характеру (общеметодологические), а також на логічні, психологічні (у тому числі соціально-психологічні), риторичні, фізіологічні і фізичні.
Підставою виділення видів тактичних прийомів є можливі аспекти розгляду аргументації. Один з аспектів - моральний. Абсолютного критерію прийнятності тих чи інших прийомів з моральної точки зору, мабуть, не існує.
Розглянемо основні общеметодологические тактичні прийоми.
«Відтягування вираження». Цей прийом полягає в наступному.
Здійснюючи аргументацію в процесі дискусії, людина може опинитися в скруті при відповіді на запитання або при підборі аргументів для заперечення.
Він може відчувати, що аргументи існують, що вона будуть знайдені, якщо вдасться виграти час і подумати. У такому випадку рекомендується попросити запитувача почекати, а самому повторити раніше висловлені + аргументи або «згадати» щось, що неодмінно потрібно зараз + сказати присутнім.
Якщо це залежить від відповідального на заперечення, можна навіть оголосити перерву. Вигравши час, іноді всього кілька хвилин, можна знайти необхідну заперечення.
«Приховування тези». Якщо таке педагогічне правило - читаючи лекцію, беручи участь у дискусії, виступаючи на зборах і т.д., чітко сформулювати тезу аргументації, а потім його обгрунтувати. Такий спосіб побудови лекції, мови і т.д. дозволяє зосередити увагу присутніх і краще засвоїти весь хід аргументації. У деяких випадках доцільно діяти навпаки: спочатку викласти аргументи, причому сформулювати їх ясно і чітко; запитати опонента, чи згоден він з аргументами, а вже потім вивести теза з аргументів. Іноді тезу можна і не виводіть, надавши це опонентові.
Більше того, іноді, щоб не образити опонента, можна навіть висловити помилковий теза, яка явно не випливає з аргументів, а опонент при наступному міркуванні сам виправить помилку і прийде до правильного висновку.
Цей прийом застосовується тоді, коли опонент не зацікавлений у доказі вашої тези. Існує, правда, думка, що в наукових суперечках зберігається неупередженість, оскільки наукові істини не зачіпають інтересів людей, особливо якщо це істини природничих наук. Ця думка міститься в наступному вислові Лейбніца: «Якби геометрія так само суперечила нашим пристрастям і нашим інтересам, як моральність, то ми б так само сперечалися проти неї і порушували її всупереч всім доказам Евкліда і Архімеда, які ми називали б тоді бреднями і вважали б повними помилок ». Насправді і геометрія може суперечити нашим інтересам. Якщо вчений все життя зайнятися обгрунтуванням певної концепції, а його опонент висуває нову концепцію, яка суперечить концепції цього вченого, то останній найчастіше виявляє зацікавленість у суперечці.
Переконати його в хибності розвивається їм концепції, а значить, у безплідності його багаторічної роботи важко, а іноді й не...
