икористанні опитування дуже важлива однозначна, ясна, чітка постановка питання. Не можна задавати питання підказує характеру. Запитання непрямі, що виявляють цікавлять дослідника оцінки, відносини, думки через відомості про інші об'єкти, відношеннях більш результативні.
При підготовці та проведенні опитування, як при використанні будь-якого дослідницького методу, призначеного для збору емпіричного матеріалу, слід враховувати дані, отримані іншими дослідниками. Сукупність наявних даних і припущення про можливі змінах у зв'язку з особливостями соціальної ситуації, нового періоду розвитку дозволяє підготувати питання письмового та усного опитування адекватні поставленим дослідницьким завданням.
Питання бувають відкритого і закритого типу. Відкриті питання вимагають самостійного формулювання відповіді. p> Запитання закритого типу вимагають відповіді В«такВ» чи В«НіВ», а також випробувані повинні вибрати із запропонованих готових відповідей. p> Запитання та запитальники напівзакритого типу: відповідь можна вибрати із запропонованих варіантів мул сформулювати свій власний відповідь.
Отримані письмові відповіді аналізуються, обробляються методом математичної статистики і можуть служити основою для отримання орієнтування. У проблемі та формування висновків. Опитування проводиться анонімно і включаються до нього загальні оцінки (стать, вік, стаж, посада та інші) [24, с. 11-12]. p> Соціометрія (соціометричний тест) являє собою одну з різновидів опитування, спрямовану на вивчення всередині колективних та межколлектівних зв'язків, шляхом виявлення стосунків між членами групи.
Социометрический тест дозволяє виявляти:
- ступінь згуртованості, роз'єднаності групи;
- соціометричний статус члена групи;
- внутрішні підсистеми, згуртовані підгрупи, на чолі яких можуть стояти неформальні лідери.
Специфіка даного методу полягає в тому, що він не може бути анонімним. Випробуваний може лише закодувати власний бланк (Соціологічну картку) відповідей, однак код в будь-якому випадку повинен бути відомий досліднику, проводящему опитування.
Виділяють дві форми проведення соціометричною процедури:
1) непараметрична (число виборів не обмежена);
2) параметрична (число виборів обмежена).
До достоїнств непараметричної форми можна віднести:
а) можливість виявити емоційну експансивність групи;
б) розглянути все різноманіття міжособистісних зв'язків групи;
Недоліки непараметричної форми:
а) ймовірність отримання випадкового вибору;
б) складності в обробці отриманих даних.
Процедура соціометричного опитування.
Процедура включає в себе ряд етапів.
Підготовчий етап. Дослідник визначає проблему, вибирає об'єкт дослідження, знайомиться з величиною і соціально-демографічними характеристиками групи.
Перший етап. Основне завдання - замотивувати досліджуваних для проведення подальшого опитування. На цьому етапі формується зміст социометрических прикладів.
Другий етап. Проведення власного опитування: інструктування, роздача соціометричних карток, їх заповнення опитуваними та збір карток. Кожен член групи повинен відповісти на питання, сформульовані в соціометричною картці, вибираючи тих чи інших членів групи залежно від більшої або меншої схильності, перевагу їх в порівнянні з іншими. Сам опитування може відбуватися як у письмовій, так і в усній формі.
Етап обробки. Обробка інформації, подання її в згорнутому вигляді, перевірка надійності отриманих даних.
Завершальний етап. Отримання висновків і рекомендацій [25, с. 130-141]. p> Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейн в модифікації А.М. Прихожан. p> Дана методика заснована на безпосередньому оцінюванні (шкалировании) школярами особистих якостей, такі як здоров'я, здібності, характер і так далі. Обстежуваним пропонується на вертикальним лініях відзначити певними знаками рівень розвитку у них цих якостей (Показник самооцінки) і рівень домагань, тобто рівень розвитку цих же якостей, який би задовольняв їх. Кожному випробуваному пропонується бланк методики, що містить інструкцію і завдання.
Склад методики: Випробуваному пропонуються сім думок. Вони позначають:
1) здоров'я;
2) розум, здібності;
3) характер;
4) авторитет у однолітків;
5) вміння багато чого робити своїми руками, умілі руки;
6) зовнішність;
7) впевненість у собі.
На кожній лінії рискою (-) відзначає випробуваний, як він оцінює розвиток у себе цієї якості, сторони особистості в даний момент часу. Після цього хрестиками (х) відзначає, при якому рівні розвитку цих якостей, сторін він був би задоволений собою чи відчув гордість за себе.
Випробуваному видається бланк, на якому зображено сім ліній, висота кожної - 100 мм, із зазначенням верхній, нижній точок і середини шкали. Методика...
