мові, дослідження особливостей відображення російською мовою культурних концептів «мужність» і «жіночність» та гендерної метафори (під якою розуміється перенесення всієї сукупності властивостей, приписуваних культурою мужності чи жіночності, на предмети і явища, з підлогою не пов'язані), міжкультурної комунікації, а також порівняльні дослідження на матеріалі російської та інших мов. Переважна більшість робіт спрямовано на виявлення особливостей комунікативної поведінки чоловіків і жінок.
У рамках комунікативно-дискурсивного напряму ведеться вивчення лінгвістичного конструювання гендеру в комунікативній взаємодії індивідів у різних видах дискурсу, мовної поведінки чоловіків і жінок з позицій теорій соціальної ідентичності, комунікативної адаптації та інтеракціонізму. Множинність і мінливість концептів мужності і жіночності уможливлює маніпуляцію цими поняттями в дискурсах масової комунікації, наприклад в рекламному, політичному.
Автори приходять до єдиної думки, що відмінності в моделях чоловічого/жіночого мовної поведінки проявляються нерегулярно і гендер не є визначальним чинником комунікації. У той же час в певних ситуаціях мовного спілкування вплив гендеру проявляється в перевазі одних прийомів мовної поведінки і блокуванні інших. При цьому підкреслюється, що перенесення поведінкових стереотипів з однієї сфери спілкування в іншу може мати неоднозначні наслідки.
Гендерні аспекти невербального комунікативного поведінки також викликають інтерес дослідників. Встановлено, що на невербальну семіотику гендеру впливають особливості тих суспільств і культур, до яких чоловіки і жінки належать.
Заперечення перманентного присутності категорії «гендер» у мові та мовленні (комунікації) - одне з найбільш важливих досягнень лінгвістичної гендерології останніх років. При вивченні комунікації, мовної поведінки та інших феноменів, пов'язаних з говорінням, вчені визнають гендер «плаваючим» параметром, тобто чинником, що виявляється з неоднаковою інтенсивністю, аж до повного його зникнення. Отже, комунікативна ситуація може робити глибокий вплив на дискурс, що підтверджує інтерактивну природу конструювання ідентичності.
Між розглянутими напрямками немає чітких меж, що обумовлено міждисциплінарним характером гендерних досліджень. Однак простежується більш чітка спрямованість вивчення гендерних аспектів мови і комунікації, яка в подальшому може сформуватися в окремі галузі дослідження гендера як на матеріалі російської мови, так і інших мов, раніше в Гендерном аспекті не розглядалися.
Кількість наукових праць останніх років свідчить про зростання інтересу до гендерних досліджень, вже визнані основні терміни, розширюється емпірична база дослідження за рахунок різних мов, ще не розглядалися в гендерному аспекті. Гендерні дослідження дозволяють по-новому поглянути на багато мовні явища і процеси, дати їм більш різнобічну оцінку.
1.3 Гендерний стереотип у промові
Проблема гендерної стереотипізації є однією з тих, яка в значній мірі стимулювала розвиток жіночих, а потім і гендерних досліджень. Обгрунтовуючи положення про патриархатная характері нашого суспільства та дискримінації жінок, поборники жіночої рівноправності опиняються перед необхідністю відповісти на питання, чому ж даний вид несправедливості не викликає протесту, в тому числі у більшості самих жінок.
Пояснення цього парадоксу включило в феміністський дискурс такі концепти, як забобони, упередження, стереотипи.
Зауважимо, що підвищений інтерес до проблеми гендерних стереотипів позначився в західній соціології в 70-ті роки і зберігається дотепер. Цей інтерес підігрівається, крім бурхливого розвитку гендерних досліджень, ще й тим, що аналіз гендерних стереотипів став благодатним полем досліджень зважаючи на їх очевидних відмінностей від стереотипів етнічних. Роботи з гендерним стереотипам в працях західних, і насамперед американських, дослідників-феміністок в значній мірі стимулювали подальший розвиток теорії стереотипу.
Гендер - одна з важливих категорій соціального життя людини, яка проявляється в повсякденній реальності. До представників однієї статі пред'являється особливий набір поведінкових норм і очікувань, що значно відрізняється від вимог до іншої статі. Для цього використовуються спеціальні терміни і слова, по-різному описують хлопчиків і дівчаток, чоловіків і жінок. Все це знаходить своє відображення в особливих формах прояву суспільної свідомості - стереотипах.
Традиційно, під словом «стереотип» розуміють якусь схему (кліше), на основі якої відбувається сприйняття і оцінка інформації. Ця схема виконує функцію узагальнення якогось явища, предмета або події, з її допомогою людина діє або проводить оцінку автомат...
