Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Основні фактори, що впливають на виховний потенціал сім'ї

Реферат Основні фактори, що впливають на виховний потенціал сім'ї





их сім'ях (27%) і не виражена в неповних сім'ях. Для цих батьків характерна прихильність до застосування суворих покарань, надмірне реагування навіть на незначні порушення поведінки.

Мінімальність санкцій виражена в 2 повних сім'ях (7%) і 2 неповних сім'ях (7%). Ці батьки воліють обходитися або зовсім без покарань, або застосовують їх украй рідко. Вони сподіваються на заохочення, сумніваються в результативності будь-яких покарань.

Нестійкість стилю виховання не виражена в повних і неповних сім'ях. Під таким вихованням ми розуміємо різку зміну стилю промови, що представляють собою перехід від дуже суворого до ліберального і потім, навпаки, перехід від значної уваги до дитини до емоційного відкидання його батьками. Нестійкість стилю виховання сприяє формуванню таких рис характеру як впертість, схильність протистояти будь-якому авторитету, і є частою ситуацією в сім'ях дітей і підлітків з відхиленнями характеру. Батьки, як правило, визнають факт незначних коливань у вихованні дитини, однак недооцінюють розмах і частоту цих коливань.

Розширення сфери батьківських почуттів не виражено в повних сім'ях і виражено в 5 неповних сім'ях (17%). Обумовлює порушення виховання - підвищена протекція (потураюча або домінуюча). Дане джерело порушення виховання виникає найчастіше тоді, коли подружні стосунки між батьками в силу яких-небудь причин виявляються порушеними: дружина немає - смерть, розлучення, або відносини з ним не задовольняють батька, грає основну роль у вихованні (невідповідність характерів, емоційна холодність і ін.). Нерідко при цьому мати, рідше батько, самі того чітко не усвідомлюючи, хочуть, щоб дитина, а пізніше підліток став для них чимось більшим, ніж просто дитиною. Батьки хочуть, щоб він задовольнив хоча б частину потреб, які в звичайній родині повинні бути задоволені в психологічних стосунках подружжя - потреба у взаємній виняткової прихильності, частково - еротичні потреби. Мати нерідко відмовляється від цілком реальної можливості повторного заміжжя. З'являється прагнення віддати дитині (підлітку) - частіше протилежної статі - «всі почуття», «всю любов». У дитинстві стимулюється еротичне ставлення до батьків - ревнощі, дитяча закоханість. Коли дитина досягає підліткового віку, у батька виникає страх перед самостійністю підлітка. З'являється прагнення утримати його за допомогою потворствующей або домінуючою гиперпротекции. Прагнення до розширення сфери батьківських почуттів за рахунок включення еротичних потреб у відносинах матері і дитини, як правило, нею не усвідомлюється. Ця психологічна установка виявляється опосередковано, зокрема, у висловлюваннях, що їй ніхто не потрібен, крім сина, і в характерному протиставленні ідеалізованих нею власних відносин з сином незадоволюючий її відносинам із чоловіком. Іноді такі матері усвідомлюють свої ревнощі до подруг сина, хоча частіше вони пред'являють її у вигляді численних причіпок до них.

предпочиттение в дитині дитячих якостей виражено в одній повній сім'ї (3%) і 2 неповних сім'ях (7%). Обумовлює порушення виховання - потураюча гіперпротекція. У цьому випадку у батьків спостерігається прагнення ігнорувати повзросление дітей, стимулювати у них збереження таких дитячих якостей, як безпосередність, наївність, грайливість. Для таких батьків дитина завжди «маленький». Нерідко вони відкрито визнають, що маленькі діти взагалі їм подобаються більше, що з великими не так цікаво. Страх або небажання повзросления дітей можуть бути пов'язані з особливостями біографії самого батька (він не мав молодшого брата чи сестру, на яких свого часу перемістилася любов батьків, у зв'язку з чим свій старший вік сприймався як нещастя). Розглядаючи дитини, як «ще маленького», батьки знижують рівень вимог до нього, створюючи потурають гиперпротекцию, тим самим стимулюючи розвиток психічного інфантилізму.

Виховна невпевненість виражена 2 повних сім'ях (7%) і 5 неповних сім'ях (17%). Обумовлює порушення виховання - потураюча гіперпротекція, або просто знижений рівень вимог. Виховну невпевненість батьків можна було б назвати «слабким місцем» особистості батька. У цьому випадку відбувається перерозподіл влади в сім'ї між батьками і дитиною (підлітком) на користь останнього. Батько йде «на поводу» у дитини, поступається навіть у тих питаннях, в яких поступатися, на його ж думку, ніяк не можна. Це відбувається тому, що підліток зумів знайти до свого батька підхід, намацав його «слабке місце» і домагається для себе в цій ситуації «мінімум вимог - максимум прав». Типова комбінація в такій сім'ї - жвавий, упевнений у собі дитина, сміливо ставить вимоги, і нерішучий, звинувачуючи себе у всіх невдачах з ним, батько. В одних випадках «слабке місце» обумовлено психастеническими рисами особистості батька. В інших - певну роль у формуванні цієї особливості могли зіграти відносини батька з його власними батьками. У певних умовах діти,...


Назад | сторінка 7 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток уявлень про батька у батьків як фактор емоційного благополуччя діт ...
  • Реферат на тему: Розвиток уявлень про батька у батьків як фактор емоційного благополуччя їхн ...
  • Реферат на тему: Взаімісвязь образу батька і статеворольової ідентичності підлітків з неповн ...
  • Реферат на тему: Особливості образу матері у дошкільнят, які виховуються в повних і неповних ...
  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...