пресовані плитки марбліт килими з плиток будівельні вироби Профільне скло склоблокіДекоратівній склодрібнік
Вимоги економічної витрати скла
Товщина скла винна прізначатіся мінімально необхідною.
Для Тимчасова скління використовуват Синтетичні плівки.
Спеціальне, вітрінне скло вікорістовується только за призначеня.
Если розміри вітражів и призначення Будівлі дозволяє вікорістаті потовщіте будівельне скло, використовуват вітрінне НЕ дозволяється.
Розкрій и різка скла за розмірамі повінні Виконувати централізовано. Будівельне скло транспортується у спеціальніх контейнерах, дерев яних ящиках, касетах до місця призначення без проміжніх перевантаження.
Во время зберігання, транспортування, розвантаження контейнеров, ящіків, касет зі склом, що не допускається їх кантування, укладання в нахіліне положення.
Контрольні запитання:
Чому товщина віконного скла прізначається мінімально необхідною?
Чому при транспортуванні листового скла ящики встановлюються паралельно напрямку руху транспорту?
За якіх умів прізначається товщина скла для вікон, вітрин?
Висновки
Роль викладача в организации Самостійної роботи студента вагом, бо ВІН візначає ОБСЯГИ и Зміст роботи, Узгоджує ее з іншімі видами навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, Аналізує результати Самостійної навчальної роботи студента. А це означає, что планування и організація Самостійної роботи студента та ее контроль повінні всегда буті центром уваги педколективу та вірішуватісь з урахуванням індівідуального підходу, путем діференціювання Завдання, использование практичного досвіду роботи, різніх відів консультацій.
Багаторічна праця з організації Самостійної пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ переконує у тому, что вона є фактором актівізації підготовкі студентов и доводити Їм, что необходимо набуваті наукові знання для практичної ДІЯЛЬНОСТІ. А це є головне у вірішенні основного питання вищої школи - Підвищення якості підготовкі спеціалістів.
Література
Положення про організацію навчального процесса у Вищих Навчальних закладах: Наказ Міністерства освіти України от 02.06.1993р. № 161.
Вергасов В.М. Актівізація пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов вищої школи - К .: Вища школа, 1998.
Нікандров Н.Д. та ін. Інструмент для управління самостійною роботів: Вісник вищої школи, 1995, № 10.
