, аргументує свою позицію. Сама природа цієї форми спілкування визначає її демократичність.
Основні цілі проведення дискусії:
. З'ясування різних точок зору, зіткнення яких допоможе знайти істину, що сприяє не тільки поглибленню знань, а й формуванню світогляду школярів.
. Виховання в учнів культури мовного спілкування під час суперечки; формування вміння дискутувати, просто і зрозуміло викладати свою точку зору, переконливо її доводити, спокійно вислуховувати доводи опонента і т.д. [18; С.40-42].
Дискусія як форма демократичного спілкування має переваги перед іншими формами: вона дозволяє організувати живе спілкування, залучити всіх або більшість учасників в обговорення питання, припускає напругу думки, яке виникає в роздумах, в зіткненнях різних точок зору, стимулює мовну активність і самостійність судження.
Справжню дискусію не можна запланувати в деталях, прорепетирувати, розіграти по нотах, інакше вона позбудеться необхідної природності. Методика її проведення включає три етапи.
Перший етап - попередня підготовка.
Завдання першого етапу:
. Вибрати тему. Вона може бути запропонована, але не нав'язана учителем, підказана життєвою ситуацією або визначена на основі попереднього опитування (анкетування) учнів. Для обговорення слід вибирати питання, що був би цікавий учням, торкався і хвилював їх.
. Глибоко вивчити питання, яке буде обговорюватися.
. Створити ініціативну групу з підготовки дискусії.
. Підготувати оголошення про дискусії (тема, питання, література, час і місце проведення), оформити приміщення (афоризми, правила ведення спору, виставка книг і т.д.).
При підготовці приміщення до проведення дискусії стільці краще розставити таким чином, щоб учасники суперечки бачили один одного.
Другий етап - проведення дискусії.
Уміла дискусія - майже мистецтво. Успіх її багато в чому залежить від вчителя, від осмислення ним ролі та функції ведучого. Кілька порад ведучому дискусію:
. Перед початком дискусії необхідно назвати тему, обгрунтувати її вибір, ясно сформулювати мету.
. У перші ж хвилини розташувати до себе учасників дискусії, налаштувати їх на полемічний лад, створити обстановку, в якій кожен учень не тільки не соромився б висловлювати свою думку, але й прагнув його відстоювати.
. Не перешкоджати бажаючим виступати, але й не примушувати до виступу, намагатися, щоб під час дискусії панував дух щирості і відвертості.
. Стимулювати активність учасників. У цьому допоможе продумана система питань, які становлять інтерес для учнів і може викликати їх на відверту розмову. Слід пам'ятати, що питання - це візитна картка дискусії. Є прийоми, засоби, що розташовують до дискусії. Наприклад, несподіване запитання. Або парадокс - своєрідне думку, різко розходиться з загальноприйнятим, навіть противоречащее на перший погляд здоровому глузду; в ньому незмінно присутня виклик. Репліка - короткий заперечення, зауваження з місця; вона теж налаштовує на дискусію, свідчить про активність слухача, його бажанні усвідомити питання, перевірити свою точку зору [19; С.40-42].
. Уміло зіставити різні точки зору, узагальнити їх для того, щоб позиції учасників дискусії були представлені якомога виразніше.
. Направляти дискусію в русло наміченої мети.
. Не поспішати виправляти помиляються, надавати таку можливість слухачам.
. Коли це доцільно, запитання, адресоване ведучому, тут же переадресувати слухачам.
. Не поспішати нав'язувати готове рішення.
. Вибрати відповідний момент для закінчення дискусії, не порушуючи логіку розвитку спору.
Ведучий не повинен втручатися в обговорення без особливої ??необхідності, чинити психологічний тиск на учасників спору за допомогою свого авторитету, різких оціночних суджень, зауважень на адресу присутніх. Не викликає симпатії ведучий, який перериває учасників спору на півслові, багато говорить сам. Не варто також відкрито підтримувати одну з сторін спору. Своє ставлення до різних точок зору краще висловити при підведенні підсумків дискусії.
На третьому етапі підводяться підсумки дискусії.
Конференція - збори, нарада представників для обговорення та вирішення будь-яких питань.
Етапи підготовки конференції:
. Визначення теми.
. Оповіщення про терміни проведення.
. Програма (план) конфере...
