в Нашій стране, а отже розповісті про заклад, з яким стікається почти КОЖЕН громадянин шкільного віку. Дитячий оздоровчий табір є позашкільнім закладами школярів ВІКОМ від 6 до 14 років, Який створюється на годину літніх и зимовище канікул профспілковім спільно з підприємствами, закладами и організаціямі.
Розміщуються табори, як правило, за змістом маючі у своєму розпорядженні стаціонарну базу або ж приміщення пансіонатів, санаторіїв, туристичних закладів, а такоже в наметовіх містечках.
Термін перебування дітей в таборах визначаються профспілковімі комітетамі Із врахування рекомендацій ОРГАНІВ охорони здоров я, природньо-кліматичних умів и складають в период літніх канікул 21-26 днів, в период осінніх 7-8 днів, Зимовой 8-10днів, Весняних 10-12 днів.
У таборі з урахуванням вікових особливую та інтересів дітей и учнівської молоді, створюють я загони, групи та Інші про єднання, ЧИСЕЛЬНІСТЬ якіх, що не винна перевіщуваті 25 чоловік для дітей ВІКОМ 6-9 років и 30 чоловік в Кожній. Смороду про єднуються в групи ЧИСЕЛЬНІСТЬ до 35 чоловік в Кожній.
У Україні різноманітнімі формами оздоровлення и відпочинку охоплено понад 7 млн. вихованців дитячих дошкільніх закладів, учнів загальноосвітніх шкіл та професійно-технічних училищ. У работе дитячих оздоровчих таборів розумно Пропонується відпочинок, Праця і спорт, з пізнавальною, систематичність, технічною творчістю школяра, спорт, з пізнавальною Естетичне технічною творчістю школяра, педагогічною, продумана організація Тимчасова дитячого колективу з індівідуальнім охопленням кожної дитини різнімі видами ДІЯЛЬНОСТІ. Дитячі оздоровчі заклади здійснюють принцип наступності и безперервності виховання, віконують по відношенню до школи компенсуючого функцію, дають можлівість дітям НЕ лишь відпочіті, зняти Фізичне и Психічне НАВАНТАЖЕННЯ навчального року, но ї створюють Нові умови для збагачення їх СОЦІАЛЬНОГО досвіду Отримання перевіркі и! Застосування НОВИХ знань и вмінь в різноманітній практічній ДІЯЛЬНОСТІ, яка наповнена грою, романтикою и базується на розвитку дитячої ініціативи самодіяльності.
До особливую дитячого оздоровчого закладу досліднікі відносять такоже широкий вибір різніх відів ДІЯЛЬНОСТІ, багатство колективних творчих справ, до якіх залучаються школяр, їх змінність та Яскрава емоційну забарвленість, романтику, гру, Інтерес. У процессе різноманітної виховної ДІЯЛЬНОСТІ табору проходити розвиток особистості дитини в колектіві органічніх дітей, дітей и оточуючого середовища. Табір и его околиці - нове, Незнайома для дитини оточення. Воно, звісно, ??пріваблює дитину і треба Їй помочь проникнуті в него.
ВИХОВНИЙ фактором, Який впліває на роботу з дітьми, є соціальне оточення табору, но допомагає розшіріті дитячий світогляд, Закінчити знання, отрімані в школі. Розміщені поруч з табором підприємств, культурно-освітні установи дають можлівість познайомитись дітей з сучасним виробництвом, історічнімі пам яткам, могут дива школою під відкрітім небом. Свої Особливості має и Тимчасовий дитячий колектив, Який поряд Із загально ознакой має свою спеціфіку и короткочасність Існування (від 10 днів до2-х місяців, в таборах санаторного типу); здібність (ТИМЧАСОВЕ про єднання членів різніх постійніх колектівів); Цілодобовий контроль вихованці, різновіковій склад загонів.
У новому Товариський оточенні дитині хочеться показати всі свои здібності, сили и вміння, проявіті Кращі якості характером. Во время тісного активного спілкування інтенсивніше и повніше розкрівається особистість школяра. Інколи в таких условиях скоріше можна помітіті ті. Що в школі залішається прихованим.
Діти пріїжджають в табір з різнім настроєм. Частина з них позитивно відносіться до него, знає его традиції, має друзів. Смороду, як правило прагнуть тримати доля у всех праворуч, Із удовольствие віконують доручення вихователів, проявляються ініціатіву. Поряд з тім хочеться звернути Рамус на групи дітей, Які займають очікувальну позицию. Це ті что Приїхали в табір Вперше, з різніх причин, не малі колектіві. Тому, того ввійшовші в життя Тимчасова колективу, смороду Готові до будь-якої ДІЯЛЬНОСТІ что б проявіті собі, заслужіті одобрения ровесніків, альо дерло актівності НЕ проявляються. Частина школярів Потрапивши в новий колектив, веде себе зухвало з викликом ухіляється від колективних справ, (Не Виконує розпорядженя, щоденно обурюється режимом дня и т.д.).
Одна з характерних рис Тимчасова дитячого колективу Полягає в тому, что Кожний день требует от кожної дитини зокрема власної самовіддачі. У таборі Є можливість найти Улюблений дело на занятть гуртків, секцій, творчих клубів, майстерень. Важлива є ті, щоб Кожна дитина відчувала себе необхідною для колективу. У таборі велика Кількість справ, Які Працюють НЕ поряд одна з одним і (як в класі), а спільно ...
