ер. В«БатьківськаВ» роль багато в чому пояснює ту майже безмежну владу, яку іноді набувають лідери за певних умов.
Лідер як В«цап відпущення В». Наскільки лідер може бути об'єктом позитивних почуттів у разі досягнення групою поставлених цілей, настільки ж він може служити мішенню для агресії з боку членів групи у випадку невдачі. Коли група знаходиться у стані фрустрації, лідер може виявитися тим заміщує об'єктом, на який В«без розбору всі шишки валяться В».
Перераховані функції лідерів мають неоднакове значення стосовно до різних типів груп. Тому важко виділити серед названих ролей лідера головні і другорядні; їх значення коливається залежно від внутрішніх і зовнішніх факторів, всього того, що ми називаємо життям колективу [12]. b>
1.3 Стилі лідерства
Багато успішні лідери команд вважають за доцільне варіювати свій стиль керівництва залежно від ситуацій, в яких вони опиняються. Херсі і Бланшар розробили ефективну рамкову основу. Ідея полягає в тому, щоб лідери варіювали ступінь особистого стимулювання, підтримки і визнання (поведінка, орієнтоване на взаємини), шляхи виконання і структуру спільної мети (поведінка, орієнтоване на завдання) згідно характером виконуваної роботи, здатність і бажання Співробітників виконувати свої завдання. Здатність - це функція знань, умінь і досвіду, а бажання - комбінація мотивації до досягнень і особиста впевненість. p> Лідер, використовуючи стиль структурування, вирішує, яким чином має бути виконано завдання, потім повідомляє члену команди, що робити, як робити, з ким, коли і де. Відбувається частий і регулярний моніторинг виконання робіт, виявляється своєчасна підтримка добре виконується. Цей стиль більш ефективний, коли є бажання допомогти людям виконати роботу якісно. Це найвищою мірою практичний стиль, до якого слід вдаватися тільки в контексті надання професійної послуги. Якщо хтось виконує завдання в перший раз і йому не вистачає впевненості, в такому випадку можна використовувати цей стиль у дуже дружній, м'якій манері. p> Лідер, який використовує стиль надання допомоги, пояснює, чому і як треба виконувати завдання і погоджує відповідні кінцеві цілі і стандарти виконання. Тут звичайне явище - допомога в придбанні знань і умінь. Цей стиль дуже важливий для роботи з учнями та стажерами. p> Лідер, що використовує стиль сприяння та стимулювання, допомагає членам команди в зміцненні впевненості в собі і здатності впоратися із завданням добре і самостійно. Цей стиль дуже ефективний у роботі з молодими здатними професіоналами, які ще не мають відповідного досвіду і не готові працювати самостійно. p> Лідер, що використовує стиль делегування, дозволяє членам команди працювати самостійно. Моніторинг виконання не проводиться або проводиться епізодично. Даний стиль вважається ідеальним, коли людина володіє знаннями, вміннями та досвідом для виконання високоякісної роботи, якщо він упевнений у своїх силах і має високу мотивацію [25; с. 42]. p> Багато хто з нас бачать логіку в тому, що треба адаптувати свої стилі до потреб і ситуацій, в яких ми можемо виявитися. Але на практиці ми часто керуємо так, як нам зручно. Деяким з нас важко, наприклад, не контролювати хід подій, в результаті може не вийти стиль делегування. Комусь важко проявити дружелюбність і надати підтримку. Тому їм важко використовувати стиль сприяння і стимулювання. Деяким не подобається витрачати час на надання допомоги, інші уникають стилю структурування, особливо у професійній обстановці, тому що не хочуть здатися поблажливими. br/>
1.4 Поняття соціометричного статусу
Поняття "соціометричний статус "ввів Я. Морено, розуміючи під ним - положення людини в соціальній групі, а саму систему міжособистісних відносин виділяв з емоційних, ділових і інтелектуальних зв'язків членів цієї групи. Статус - положення людини в системі внутрішніх відносин, що визначає ступінь його авторитету в очах інших учасників групи. На відміну від позиції, статус індивіда в групі - це реальна соціально - психологічна характеристика його положення в системі внутрішньогрупових відносин, ступінь дійсної авторитетності для решти учасників.
Внутрішня установка людини в системі внутрішньогрупових відносин - це особисте, суб'єктивне сприйняття їм свого власного статусу, те, як він оцінює своє реальне положення, свій авторитет, ступінь впливу на інших членів групи. Дійсний статус і його сприйняття людиною може збігатися або розходитися [17; с. 52]. p> Кожен конкретний учасник групи оцінює інших і оцінюється ними. З часом виникають уподобання і встановлюється шаблон потягів і відкидання. Різні комбінації міжособистісних ролей розвиваються з реакцій окремих особистостей один на одного. Вивчення показує, що шаблони домінування не обов'язково приймають порядок рангів, як в В«порядку КлеваньВ» серед курчат. А домінує над Б, який домінує над В і Г, але В і Г домінують над А. Чим триваліший період к...
