онтакту, тим виразніше оформляються такі шаблони. У кожному випадку виникає унікальна мережа взаємин.
Між учасниками групи може виникати взаємне притягання або взаємне відштовхування; можливо, що людина привабливий для одних і неприємний для інших; він може бути привабливий або неприємний для одних або байдужий для інших; можливо також взаємне байдужість.
Соціометричний статус характеризує індивідуальні властивості особистості в якості члена групи [24; с. 37]. Ця кількість виборів (переваг) яке отримує кожен член групи за результатами соціометричного опитування. Позитивний соціометричний статус характеризує лідерську позицію члена групи [9; с. 97]. Лідери - це люди або соціальні ролі, здатні чинити більший ніж інші вплив на колектив. Як правило вони займають центральне місце в комунікаційній структурі групи, та притаманні ними ініціативи більш ефективні, ніж ініціативи інших членів групи, тобто вони намічають план дій, направляють їх і керують членами своєї групи, які слідують за наміченим ними шляху і виконують їхні рекомендації. Їм належить найважливіша роль у виборі напрямку руху групи, в збереженні її традицій і звичаїв, і вони вселяють у інших членів групи впевненість у досягненні поставлених перед ними цілей. Функціями лідерів є функція фахівця в конкретній області (експерта), тривало ініціюючого структуру відповідно стоїть перед нею задачі і функція фахівця в області міжособистісних відносин, який регулює психологічний мікроклімат в групі. Негативний соціометричний статус характеризує дезорганізують тенденції в поведінці члена групи. Найпростіший прийом визначення соціометричного статусу - процедура таємного голосування за того чи іншого кандидата при виборах за конкурсом. Спеціальною методикою вимірювання соціометричного статусу є соціометрія [9; с. 89]. У процесі вибору можуть виявлятися такі внутрішньогрупові освіти, як діади (виникають всякий раз, коли існує обопільний вибір) і тріади (можуть виникати коли всі три людини подобаються один другу, коли один залучає двох інших, які не особливо подобаються один одному або коли дві людини залежать від третього, який експлуатує їх). Морено говорить також про утвореннях, зірок, які складаються з природного лідера і його послідовників [24; с. 40]. p> Значення статусу для людини велике, отже й важливість вивчення даного феномена переоцінити не можна. Неофіційні кодекси, що існують у багатьох закритих групах ефективні тому, що дії більшості людей спрямовані на збереження або підвищення свого особистого статусу в групі. Люди дуже чутливі до думок тих, кого вони знають як індивідів, і, щоб зберегти їх довіру, вони приносять значні жертви, іноді ризикуючи накликати на себе обурення офіційних осіб або навіть смерть (людина не має права зробити нічого такого, що ні відповідало б персоніфікації, яку створили про нього інші, бо будь-яке порушення викличе зміна взаємовідносин).
Представлення кожної людини про самому собі підтримується переважно реакціями людей, яких він знає особисто. Кожне переживання людини якимось чином пов'язане з іншими людьми, і його Я-концепція чітко вплетена в цю тканину взаємин.
Питання про статус, який займає дитина в системі міжособистісних відносин, і факторах, що його визначають, досліджувався вітчизняними та зарубіжними психологами. У роботі Бразил було показано, що в соціальних взаєминах дітей найбільші відмінності виявляють два показники: лідерство і готовність слідувати за лідером, то тобто бути веденим. Непряме підтвердження ролі дорослого у встановленні соціометричного статусу дитини було отримано в дослідженнях Крантза. Виявилося, що соціометричний статус дитини-дошкільника позитивно корелює зі ступенем його участі в просоціальной діяльності. Просоциальная активність дітей дошкільного віку цілком організується і підтримується дорослим, тому дані Крандза свідчать на користь впливу оцінок дорослого на соціометричний статус дитини-дошкільника. Також виявилося, що діти, втягнуті у соціальну взаємодію, можуть передбачити свій соціометричний статус точніше дітей, що не беруть участь в просоціальной діяльності. p> З вітчизняних психологів питаннями статусу займалися Т.А. Рєпіна, Я.Л. Коломінський, В.В. Абраменкова. p> 1.5 Поняття міжособистісних відносин
У соціально-психологічної літературі висловлюються різні точки зору на питання про те, де В«РозташованіВ» міжособистісні відносини, перш за все щодо системи суспільних відносин. Природа міжособистісних відносин може бути правильно зрозуміла, якщо їх не ставити в один ряд з суспільними відносинами, а побачити в них особливий ряд відносин, що виникає всередині кожного виду суспільних відносин, не поза їх [2; с.21]. p> Природа міжособистісних відносин істотно відрізняється від природи суспільних відносин: їх найважливіша специфічна риса - емоційна основа. Тому міжособистісні відносини можна розглядати як фактор психологічного В«кліматуВ» групи. Емоційна основа міжособистісних відносин означає, що вони ви...
