огою спеціальних тестових форм з колонами, розташованих на них у випадкових букв або цифр (див. Додаток 1).
Опис методу : дітям пропонується ознайомитися за формою ряд за рядом і знайти зазначені в інструкціях знаки (літери, цифри).
Інструкції: Хлопці, за моїм сигналом (наприклад, Почали ) ви повинні почати перегляд цифр і викреслити цифри 2 і 9 . Давайте почнемо з першої колонці зліва. Після певного періоду часу, я говорю Стоп! Laquo ;. Відразу після сигналу поставити цифри, на якому ви зупинили на даний момент, вертикальна лінія. Потім, після мого сигналу, як і раніше на ту ж роботу на другому стовпці. Будьте обережні, стежте за моїми командами і закреслюйте тільки зазначені цифри і не пропустіть їх raquo ;.
Порядок дій: загальний час - 4 хвилини. Психолог зупиняється і просить дітей поставити вертикальну лінію з інтервалом в одну хвилину, тобто в 4 рази.
Обробка даних.
Результат видалення цифр - 3 бали: 1 бал - низька, 2 бали - середній, 3 бали - високий рівень.
Методика 2. Вивчення переключення уваги
Мета: вивчення здібності дітей до перемикання уваги.
Матеріали: спеціально підготовлені тренувальні та тестові пари цифр.
Опис методики: дітям пропонується протягом деякого фіксованого часу з можливо більшою точністю та швидкістю складати два однозначних числа. Пропонується освоїти два різні способи роботи з парами чисел.
Перший спосіб: дитина складає два числа - верхнє і нижнє, до їх суми додає одиницю і результат записує рябудинок з верхнім
Картка 1
двадцять одна тисяча чотиреста шістьдесят-одна, при цьому коли сума стає двозначним числом, то записують тільки другу цифру цієї суми.
Отриманий результат:
+4 1 Червень 8 0
4 січня 1 червня 8
4 січня 1 червня
Другий спосіб: дитина складає верхнє і нижнє число (як при першому способі), але з цієї суми віднімає одиницю і результат записує поруч з нижнім числом
Картка 2
23 грудня
.
Отриманий результат:
2 лютого 3
2 2 3 4
2 3 4 6
Порядок роботи та інструкції: Дається 4 картки з набором цифр у два ряди. Обстеження проводиться в два етапи На першому етапі пропонується заповнити картки за першим способом за фіксований час. На другому етапі пропонується заповнити ті ж картки за другим способом за фіксований час.
Одні й ті ж картки проходять у два етапи і виходить результат:
Картка 1
1 червня 8 0
4 січня 1 червня 8
4 січня 1 червня
2 квітня 6 вересня 8
Картка 2
5 червня 8
1 2 2 3
2 2 3 4
2 3 4 6
Обробка отриманих даних
Результат заповнення карток оцінюється в 3 бали: 1 бал - низький рівень, 2 бали - середній рівень, 3 бали - високий рівень
У кожного учня в результаті проведення даної методики по 4 оцінки, які заносяться в таблицю під номерами завдань 5, 6, 7, 8.
Методика 3. Вивчення обсягу уваги
Мета: вивчення обсягу уваги
Матеріали: спеціально підготовлені тестові бланки: 6 таблиць 4x4, містять різну кількість овальчік (див. Додаток 3).
Опис методики і порядок роботи: випробуваному на короткий час (близько 1 секунди) пред'являються за однією з 6 карток. Пред'явлення починається з тих карток, які містять мінімальну кількість точок. Кожна картка показується два рази. Після цього діти відзначають на аналогічному порожньому бланку розташування овальчік. На відтворення картки дається 15 секунд.
Інструкції: Зараз вам належить наступне завдання: я буду показувати вам по два рази таблиці, на яких зображені овальчік. Різні таблиці містять різну кількість овалів. Ваше завдання - запам'ятати, як розташовані на даній таблиці овали і в тому ж вигляді зобразити їх на своїх порожніх таблицях. Кожне завдання треба виконувати точно і швидко raquo ;.
Обробка отриманих даних: ...
