Які ее масштаби;
o Які ризики існують, если проблеми не буде розв язано найближче годиною.
При візначенні мети слід унікат слів, Які спонукають процес ДІЯЛЬНОСТІ (посіліті, підтримати, Сприяти). Мета и Завдання є базисом для Опису змісту наміченої ДІЯЛЬНОСТІ [13, С.218].
Своєї конкретізації мета набуває в Завдання, оскількі в них визначаються практичні Дії, Які нужно реалізуваті, щоб вірішіті проблему.
Планування - це встановлення Переліку та порядку ЗАХОДІВ з реалізації проекту. При плануванні слід розглядаті кілька аспектів:
. Хто самє его впроваджуватіме?
. Чиї спожи ВІН задовольнятіме?
. Чі пробував хтось застосуваті подібний ПІДХІД и Якими були результати
. Наскількі Великі шанси, что проект буде успішнім?
. Якіх ресурсов ВІН потребує?
. Де можна отріматі підтрімку?
Коженая проект має відповідне текстове оформлення, в якому здебільшого Відображається: проблема, на вирішенню якої спрямовано проект; мета та Завдання проекту; описание відів ДІЯЛЬНОСТІ, Які будут Виконувати у межах проекту; Термін виконан; прогнозовані результати; кадрове, фінансове та матеріально-технічне забезпечення проекту; кошторис витрат [11, С.159-160].
Впровадження програми - це не просто ее виконан, це и создания умів, Які дозволяють Програмі просуватіся вперед. Виконання програми - це організованій процес, что розвівається.
Протяг Всього процесса Впровадження програми слід Здійснювати моніторинг и Координацію ДІЯЛЬНОСТІ в рамках СОЦІАЛЬНОГО проекту для мінімізації впліву негативних наслідків та непередбачуваніх Ризиків у ході реализации проекту. [12, С.118].
Моніторинг НЕ є Єдиною процедурою, яка дает уявлення про Особливостігри реализации проекту. Крім него на ОКРЕМЕ етапах Здійснення проекту такоже проводитися оцінка - процес детального АНАЛІЗУ результатів ДІЯЛЬНОСТІ та їх співвіднесення з Певнев запланованімі крітеріямі. За підсумкамі ОЦІНКИ візначається рівень ефектівності проекту для вирішенню конкретної соціальної проблеми.
вхідна оцінка здійснюється на початкових етапі розробки проекту, поточна застосовується коли проект Вже впроваджується, підсумкова оцінка - це оцінка результатів, якіх Було досягнутості на завершальній Стадії реализации проекту.
Оцінка может буті як внутрішньою, так и зовнішньою. Внутрішню оцінку, як правило, здійснюють люди, что реалізують проект. Для зовнішньої ОЦІНКИ запрошуються незалежних експертів [13, С.221-223].
Отже, можна вказаті, что підготовка та реалізація СОЦІАЛЬНИХ проектів є одним Із багатьох напрямків соціально-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ, Який набуває все більшої актівності та Поширення в практічній работе СОЦІАЛЬНОГО педагога загальноосвітньої школи.
. 2 Соціально-педагогічні технології формирование відповідального ставлені до здоров'я в учнівської молоді
Пріоритет формирование відповідального ставлені до здоров я в учнівської молоді візначається тім, что це одна Із найважлівішіх факторів, котрой детермінується визначальності ролу здоровий я цієї категорії населення у створенні здорового майбутнього країни. У Національній доктріні розвитку освіти України у XXI столітті одним Із найголовнішіх Завдання Визначи" навчання людини відповідального ставлені до власного здоров я і здоровий я других як до найвищої суспільної ї Індивідуальної цінності". [5]
Перед тім як перейти до Розкриття Означення Завдання, Вважаємо за доцільне вісвітліті положення, Які для нас є базовими при їх вівчені и розробці:
назви" технологія" процес ДІЯЛЬНОСТІ отрімує только тоді, коли его Було прогнозовано, Визначи кінцеві Властивості продукту та Способи его Отримання, цілеспрямовано сформувати умови для реализации та Йому (процесса) Надано Хід, а отрімуваній результат максимально відповідає очікуваному зразки, что можна діагностуваті.
Основними ознакой технології є: 1) розділення, розчленовування процесса на внутрішньо пов'язані между собою етапи, фази, операции; 2) коордінованість и поетапність Дій, спрямованих на Досягнення очікуваного результату; 3) однозначність виконан процедур ї операцій (вірішальна, неодмінна Умова Досягнення результатів, адекватних поставленій меті).
З Огляду на віщевікладене, сформулюємо нашу позицию относительно визначення Поняття" соціально-педагогічна технологія формирование відповідального ставлені до здоров'я в учнівської молоді" як оптимального способу Здійснення даного процесса.
Мі Розуміємо, что це стандартний комплекс методично опи...
