Реферат Бар'єри соціальної адаптації у студентській групі

Тема: Курсовые проекты

ативи шкірного учасника надає така організація, то довше вона зберігається.

бар'єри, что функціонують у процессе навчання, можна класіфікуваті за Джерелі Виникнення: на Психофізіологічні, інформаційні, оціночні, емоційні та сміслові.

Процес адаптації может відбуватіся по-різному, причому Велике значення тут має вже наявний життєвий досвід. Скажімо, особини, что мают трудовий стаж, легше адаптуються до умів Студентського життя та побуту, а вчорашні школярі - до академічної праці. Певного роль на проходження процесса адаптації справляє тієї факт, что першокурсника, як правило, у повній мірі щє не є зрілою особістістю. Суперечлівість ж ціннісніх орієнтацій часто виробляти до непослідовності поведінкі. Загаль, адаптацію студентов до життя вищої школи слід розглядаті, як комплексну проблему, розрізняючі у ній ОКРЕМІ Рівні и олениці, шкірні з якіх має свои спеціфічні Механізми, много в чому обумовлені рівнем розвитку Студентської групи, як колективу.

Вчені віділяють следующие Головні Труднощі что вінікають в условиях процесса адаптації студентов до ВНЗ:

переживання, пов язані з перехіднім періодом: від шкільного до доросли життя;

невізначеність мотівації Вибори професії;

недостатня психологічна підготовка до самостійного життя, необхідності прійматі решение, брати на себе відповідальність за Власні Дії и вчінкі;

невміння Здійснювати психологічну саморегуляцію поведінкі и ДІЯЛЬНОСТІ, что підсілюється відсутністю звичних повсякдення контролю педагогів та батьків;

Нові умови ДІЯЛЬНОСТІ студента у ВНЗ - це якісно Інша система співвідношення відповідальності и залежності, де на перший план Виступає необходимость Самостійної регуляції своєї поведінкі;

поиск оптимального режиму праці и відпочинку в НОВИХ условиях;

налагодження побуту и ??самообслуговування, особливо при переході до гуртожитку;

відсутність навічок Самостійної роботи та ін.

Усі ЦІ Труднощі Різні за своим Походження. Одні з них про єктивно немінучі, Інші носячи суб єктивний характер и пов язані зі Слабко підготовкою, вадамі виховання в родіні и школі. [2]

РОЗДІЛ 2.ВІЯВЛЕННЯ ОСНОВНИХ БАР? єрів СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ У Студентський СЕРЕДОВІЩІ

. 1 Методика дослідження основних бар єрів в соціальній групі

Для Досягнення мети дослідження та реализации покладених Завдання, нами булу звертаючись методика: Діагностика уровня конфліктності особистості

Автор І. В. Кукуленко-Лук? Янець та анкета. Дослідження проводили на базі университета Україна М. Київ, вул. Львівська 23. У дослідженні прийомів доля 30 студентов спеціальності соціальна робота raquo ;; та 30 студентов спеціальності психологія .

1. Чі є характерним для вас Прагнення до домінування, тобто до підкорення других своїй Волі?

A. Ні.

Б. Іноді.

B. Так.

2. Чі є у Вашому колектіві люди, Які вас боятися або, даже, ненавидять?

A. Так.

Б. Важко сказати.

B.Ні.

3. Хто Ві більшою мірою?

A. Миротворець.

Б. Принципова.

B. Заповзятлівій.