ариськість, впевненість у собі, орієнтування на свій внутрішній світ, високий рівень соціальної компетенції та самоконтролю. Низький рівень диференційованості (1-3 показника) говорить про кризу ідентичності, пов'язаний з такими особистісними особливостями, як замкнутість, тривожність, невпевненість у собі, труднощі у контролюванні себе. [6]
Шкала аналізу ідентифікаційних характеристик
включає в себе 24 показника, які, об'єднуючись, утворюють сьомій узагальнених показників-компонентів ідентичності:. «Соціальне Я» включає 7 показників:
. пряме позначення статі (юнак, дівчина; жінка);
. сексуальна роль (коханець, коханка; Дон Жуан, Амазонка);
. навчально-професійна рольова позиція (студент, вчуся в інституті, лікар, спеціаліст);
. сімейна приналежність;
. етнічно-регіональна ідентичність включає в себе етнічну ідентичність, громадянство і локальну, місцеву ідентичність;
. світоглядна ідентичність: конфесійна, політична приналежність (християнин, мусульманин, віруючий);
. групова належність: сприйняття себе членом якої-небудь групи людей (колекціонер, член суспільства).. «Комунікативне Я» включає 2 показника:
. дружба чи коло друзів, сприйняття себе членом групи друзів (друг, у мене багато друзів);
. спілкування або суб'єкт спілкування, особливості та оцінка взаємодії з людьми (ходжу в гості, люблю спілкуватися з людьми; вмію вислухати людей);. «Матеріальне Я» має на увазі під собою різні аспекти:
опис своєї власності (маю квартиру, одяг, велосипед);
оцінку своєї забезпеченості, ставлення до матеріальних благ
(бідний, багатий, заможний, люблю гроші);
ставлення до зовнішнього середовища (люблю море, не люблю погану погоду).. «Фізичне Я» включає в себе такі аспекти:
суб'єктивне опис своїх фізичних даних, зовнішності (сильний, приємний, привабливий);
фактичне опис своїх фізичних даних, включаючи опис зовнішності, хворобливих проявів і місцеположення (блондин, зріст, вага, вік, живу в гуртожитку);
пристрасті в їжі, шкідливі звички.. «Діяльне Я» оцінюється через 2 показника:
. заняття, діяльність, інтереси, захоплення (люблю вирішувати завдання); досвід (був у?? олгаріі);
. самооцінка здатність до діяльності, самооцінка навичок, умінь, знань, компетенції, досягнень, (добре плаваю, розумний; працездатний, знаю англійську).. «Перспективне Я» включає в себе 9 показників:
. професійна перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з навчально-професійною сферою (майбутній водій, буду хорошим учителем);
. сімейна перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з сімейним статусом (буду мати дітей, майбутня мати і т. п.);
. групова перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з груповою приналежністю (планую вступити в партію, хочу стати спортсменом);
. комунікативна перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з друзями, спілкуванням.
. матеріальна перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з матеріальною сферою (отримаю спадщину, зароблю на квартиру);
. фізична перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з психофізичними даними (буду піклуватися про своє здоров'я, хочу бути накачаним);
. діяльнісна перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з інтересами, захопленнями, конкретними заняттями (буду більше читати) і досягненням певних результатів (досконало вивчу мову);
. персональна перспектива: побажання, наміри, мрії, пов'язані з персональними особливостями: особистісними якостями, поведінкою і т. п. (хочу бути більш веселим, спокійним);
. оцінка прагнень (багато чого бажаю, прагнучий осіб).
VII. «Рефлексивне Я» включає 2 показника:
. персональна ідентичність: особистісні якості, особливості характеру, опис індивідуального стилю поведінки (добрий, щирий, товариська, наполегливий, іноді шкідливий, іноді нетерплячий і т. д.), персональні характеристики (кличка, гороскоп, ім'я і т. д.); емоційне ставлення до себе (я супер, «кльовий»);
. глобальне, екзистенціальне «Я»: твердження, які глобальні і які недостатньо виявляють відмінності однієї людини від іншої (людина розумна, моя сутність).
Два самостійних показника:
. проблемна ідентичність (я ніщо, не знаю - хто я, не можу відповісти на це питання);
