ign="justify"> Серед них:
Діректор1Зам. директора з УВР1Зам.діректора по СМР1Заведующій відділенням СКП1Заведуюшій відділенням СО1Заведующій відділенням ППП1Старшая медична сестра1Педагогі додаткового образованія6Воспітателі45псіхолог3спеціаліст з соціальної работе1
Середнє навантаження працівників - 24,5 годин. Середній вік - 48,5лет. Освітній рівень колективу достатній - 95% всіх педагогічних кадрів мають вищу освіту, 5% -середнє педагогічне.
Освітній рівень керівництва установи відповідає кваліфікаційним вимогам. Атестовано 92,7% фахівця. З них: 23% (12 осіб) на вищу категорію, 50,9% (26человек) на першу і 25,5% (12 осіб) на другу кваліфікаційну категорії.
Адміністрація витримує стратегічний напрямок на підвищення професійної компетенції фахівців. За останні 5 років 87% фахівців пройшли різно рівневі курси підвищення кваліфікації.
Завданнями відділення СМР в 2013-2014 навчальному році можна вважати:
У роботу медичного персоналу відділення СМР входить систематичний контроль дотриманням санітарно-гігієнічних норм і вимог до організації та проведення навчально-виховного процесу, проживання, харчування вихованців. Суворе дотримання норм, дозування навантажень в навчально-виховному процесі, трудової реабілітації є запорукою успіху проведеної роботи.
ОСМР 07 Також в рамках профілактичної роботи та здоров'язберігаючих технологій в будинку-інтернаті проводяться наступні заходи:
регулярна санація хронічних вогнищ інфекції у дітей;
проведення загартовуватися (ранкова зарядка на свіжому повітрі, обмивання рук і ніг прохолодною водою, «сухе» обтирання, дихальна гімнастика за різними методиками, повітряні ванни, точковий масаж та ін.);
введення «фізкультурних пауз» з проведенням спеціалізованих комплексів вправ («соло для хребта», зорова гімнастика) в навчальні заняття;
індивідуальний підхід при проведенні психологічної та психотерапевтичної корекції;
навчання дітей-інвалідів санітарно-гігієнічним та іншим навичкам самообслуговування;
наступність у роботі з суворого дотримання режимних моментів (бесіди з батьками про необхідність дотримання режиму дитячого закладу при перебуванні дитини будинку);
мобілізація захисних сил організму (профктіческое призначення екстракту елеутерококу, вітамінотерапія, полоскання горла настоєм трав та ін.);
робота з профілактики травматизму (контроль за станом групових майданчиків, організацією прогулянок, проведенням фізкультурних занять і т. д.);
санітарно-освітня робота з персоналом і дітьми.
Завданнями відділення ВЗГ в 2013-2014 навчальному році можна вважати: відновлення і компенсація, втрачених або порушених здібностей клієнтів до побутової, соціальної та професійної діяльності, інтеграції їх у суспільство (подальше проживання в сім'ях, психоневрологічних інтернатах) в обсязі і якості соціально-медичних послуг, що відповідають національним стандартам РФ у сфері соціального обслуговування населення.
Завданнями відділення ППП в 2013-2014 навчальному році можна вважати психолога- педагогічна допомога вихованцям:
корекція спілкування і поведінки, міжособистісних відносин вихованців; навчання самообслуговування і поведінці в побуті, навчанню трудовим навичкам; організації дозвілля.
Проектна діяльність «Красноярського дитячого будинку-інтернату № 4
Вихователями, під керівництвом старшого вихователя Крюкової Т.К. розроблено проект «До 16 і старше».
Курс цієї програми для вихованців називається «Я - підліток».
Його основне призначення - корекція міжособистісних стосунків, усвідомлення свого «Я», придбання почуття впевненості у своїй затребуваності у відкритому соціумі. Другий етап програми складений відповідно до курсу «Модель випускника», який розроблений на основі діагностичних даних вихованця та з урахуванням недоліків їх міжособистісного розвитку.
Основні напрямки діяльності програми:
Коррекционное - направлено на виправлення особистісних вад вихованців;
Розвивальне - на розвиток вже наявних умінь і навичок.
Особливу увагу в програмі приділяється методам виховання. Це різні види бесід, сюжетно-рольові ігри, творчі лабораторії, диспути, дискусії, рішення ситуативної проблемних завдань, тренінги. Кожен з методів покликаний шити основну задачу програми - цілеспрямовано впливати на свідомість дітей, а через нього - на стабілізацію психоемоційного стану вихованців та їхніх повед...
