фундамент особистості, і вона вже проявляє себе. Первинне прояв здібностей в непереборної, мимовільної тязі до різних сфер діяльності [14, с. 31]. Значить, передумови творчих можливостей треба шукати тут. Справа батьків, вихователів, вчителів - підтримати ці прагнення дитини.
Обдарованих дітей в ранньому віці відрізняє здатність простежувати причинно-наслідкові зв'язки і робити відповідні висновки. Вони захоплюються побудовою альтернативних моделей і систем. Ця здатність лежить в основі багатьох інтуїтивних стрибків («перескакування через етапи»).
Допитливість і особливий інтерес до чогось становить точку відліку у розвитку кожного. Вибір галузі досліджень дитини - важливий момент, який не можна пропустити. Діапазон точок творчого зростання нескінченний. Такий особистісний вибір може ставитися однаково до природи, мистецтвам, науці, техніці, спорту, до світу професій, до соціального життя.
Ще одна точка відліку - пам'ять, що характеризує спеціальний талант, вибіркова і ефективна. Відмінна пам'ять базується на ранній мови і абстрактному мисленні. Обдарованих дітей відрізняє здатність класифікувати інформацію і досвід, вміння широко використовувати накопичені знання. Їх схильність до класифікації та категоризації ілюструється і улюбленим захопленням - колекціонуванням. Великий словниковий запас, уміння ставити питання відрізняють маленьких «вундеркіндів» [3, с. 29].
Обдарованого дитини відрізняє і підвищена концентрація уваги на чому-небудь, наполегливість у досягненні результату у сфері своїх інтересів.
У сфері психосоціального розвитку талановитим дітям властиві такі риси:
Сильно розвинене почуття справедливості, що виявляється дуже рано. Вони встановлюють високі вимоги до себе і оточуючих і жваво відгукуються на правду, справедливість, гармонію і природу.
Яскрава уява народжує неіснуючих друзів і цілу фантастичну життя, багату і яскраву. Через роки частина з них в роботі і в житті зберігають елемент гри, винахідливість і творчий підхід.
Для обдарованих дітей характерні перебільшені страхи, оскільки вони здатні уявити безліч небезпечних наслідків. Вони також дуже сприйнятливі, емоційно залежні, незбалансовані, нетерплячі.
У шкільному віці є такий індикатор творчих здібностей - теми навчального курсу, які викликають питання і бажання докопатися до істини. Те, до чого виявляється великий інтерес, нездоланне прагнення зрозуміти є прояв спеціальних здібностей.
У обдарованих дітей випереджаючий пізнавальне розвиток.
Різні широтою сприйняття, вони гостро відчувають все, що відбувається в навколишньому їхньому світі і надзвичайно цікаві від?? ошень того, як влаштований той чи інший предмет. Здатні стежити за декількома процесами одночасно, схильні до активного дослідження всього навколишнього.
Вони мають здатність сприймати зв'язки між явищами і предметами і робити відповідні висновки; їм подобається у своїй уяві створювати альтернативні системи.
Відмінна пам'ять в поєднанні з раннім мовним розвитком і здатністю до класифікації та категорізірованію допомагають дитині накопичувати великий обсяг інформації і інтенсивно використовувати її.
Обдаровані діти володіють великим словниковим запасом. Однак заради задоволення вони часто придумують власні слова.
Разом із здатністю сприймати смислові неясності, зберігати високий поріг сприйняття протягом тривалого часу, із задоволенням займатися складними завданнями обдаровані діти не терплять, коли їм нав'язують готову відповідь.
Вони відрізняються тривалим періодом концентрації уваги і великим завзяттям у вирішенні того чи іншого завдання.
Психосоціальна чутливість:
Обдаровані діти виявляють загострене почуття справедливості; випереджаючий моральний розвиток спирається на випереджальний розвиток сприйняття і пізнання.
Вони висувають високі вимоги до себе і оточуючих.
Жива уява, включення елементів гри у виконання завдань, творчість, винахідливість і багата фантазія (уявні друзі, брати чи сестри) дуже характерні для обдарованих дітей.
Вони володіють відмінним почуттям гумору, люблять смішні невідповідності, гру слів, жарти.
Їм бракує емоційного балансу, в ранньому віці обдаровані діти нетерплячі і поривчасті.
Для них характерні перебільшені страхи, підвищена чутливість.
Егоцентризм в цьому віці, як і у звичайних дітей.
Нерідко в обдарованих дітей розвивається негативне самосприйняття, виникають труднощі у спілкуванн...
