Зміст
Введення 3
Глава 1. Проблема творчості та творчих здібностей у сучасній педагогіці і психології
1.1 Поняття творчість і творчі здібності 5
1.2 Компоненти творчих здібностей 7
1.3 Проблема оптимальних термінів початку розвитку творчих
Здібностей 10
Глава 2. Розвиток творчих здібностей у дошкільному віці
2.1 Умови успішного розвитку творчих здібностей дітей 12
2.2 Розвиток якостей творчого мислення 15
2.3 Розвиток творчої уяви 17
Висновок 24 p> Додатки 26 p> Список літератури 35
Зміст
Творчі здібності - далеко не новий предмет дослідження. Проблема челове-чеських здібностей викликала величезний інтерес людей в усі часи. Однак у минулому у суспільства не виникало особливої вЂ‹вЂ‹потреби в оволодінні творчості людей. Таланти з'являлися як би самі собою, стихійно створювали шедеври літератури і мистецтва: робили наукові відкриття, винаходили, задовольняючи тим самим потреби розвивається людської культури. У наш час ситуація корінним чином змінилася. Життя в епоху науково-технічного прогресу стає все різноманітніше і складніше. І вона вимагає від людини не шаблонних, звичних дій, а рухливості, гнучкості мислення, швидкої орієнтації і адаптації до нових умов, творчого підходу до вирішення великих і малих проблем. Якщо врахувати той факт, що частка розумової праці майже у всіх професіях постійно зростає, а все більша частина виконавської діяльності перекладається на машини, то стає очевидним, що творчі здібності людини слід визнати найістотнішою частиною його інтелекту і завдання їх розвитку - однієї з найважливіших завдань у вихованні сучасної людини. Адже всі культурні цінності, накопичені людством - результат творчої діяльності людей. І те, наскільки просунеться вперед людське суспільство в майбутньому, буде визначатися творчим потенціалом підростаючого покоління. p> Об'єктом дослідження даної курсової роботи є педагогічний процес, а саме процес розвитку творчих здібностей у дошкільному віці. Мета даного дослідження - вивчення проблеми розвитку креативних здібностей дошкільнят, а саме тих її аспектів, знання яких необхідно для практичної діяльності в цьому напрямку вихователів дитячих садів і народите-лей. У ході роботи ми ставимо перед собою наступні завдання:
- Виявлення основних компонентів творчих здібностей на основі аналізу літератури. p> - Визначення умов, сприятливих для розвитку творчих здібностей дітей.
- Визначення основних напрямів н педагогічних завдань з розвитку креативних здібностей у дошкільному віці. p> - Визначення ефективності роботи традиційних методик дошкільного виховання у відношенні розвитку творчих здібностей дітей. p> - Виявлення ефективність форм, методів н притискачів розвитку креативних здібностей на основі аналізу та узагальнення передового педагогиче-ського досвіду.
У цій роботі ми застосували такі методи науково-педагогічного дослідження. p> 1. Вивчення, аналіз та узагальнення літературних джерел з даної теми.
2. Діагностика творчих здібностей дітей. p> 3. Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду з розвитку творчих здібностей дітей.
Курсова робота складається з двох глав. У першому розділі розглядається проблема компонентів творчого потенціалу людини, і на основі аналізу різних точок зору на цю проблему, робиться спроба визначити універсальні творчі здібності людини. У цій главі також розглядається питання про оптимальні терміни початку розвитку творчих здібностей дітей. p> Друга глава присвячена проблемам ефективного розвитку творчих здібностей. У ній розглядаються умови, необхідні для успішного розвитку творчих здібностей, визначаються основні напрями та педагогічні завдання з розвитку творчого потенціалу дошкільників. У другому розділі також аналізуються результати діагностики творчих здібностей дошкільнят, і пропонується комплекс заходів, спрямований на оптимізацію процесу розвитку цих здібностей в дошкільних установах. p align=center> Глава 1. Проблема творчості та творчих здібностей у сучасній педагогіці і психології
1.1 Поняття творчість і творчі здібності
Аналіз проблеми розвитку творчих здібностей багато в чому буде визначатися тим змістом, який ми будемо вкладати в це поняття. Дуже часто в повсякденній свідомості творчі здібності ототожнюються із здібностями до різних видами художньої діяльності, з умінням красиво малювати, складати вірші, писати музику і т.п. Що таке творчі здібності насправді? p> Очевидно, що аналізованих нами поняття тісно пов'язане з поняттям "творчість", "Творча діяльність". Під творчою діяльністю ми розуміємо таку діяльність людини, в результаті якої створюється щось нове - будь це предмет зовнішнього світу або побудова мислення, що приводить до нових знань про світ, або почуття, що відбиває нове ста...
