олга, 1976; Е. Т. Соколова, 1976; М. А. Холодна, 1998, 2002, та ін.). Правда, поняття про когнітивні стилі виникло не раптом. Уже в окремих роботах 1920-1930-х рр. були позначені близькі феномени, наприклад «життєвий стиль» у А. Адлера, «ригідність» у Р. Кеттелла і «ригідність контролю» у Дж. Струпа, уявлення про співвідношення першої та другої сигнальної систем у І. П. Павлова (Корнілова Т. В., Парамей Г.В., 1989). Когнітивний стиль - це збірне поняття для відносно стійких способів пізнавальної діяльності, пізнавальних стратегій, які полягають в своєрідних прийомах отримання та переробки інформації, а також прийомів її відтворення і способів контролю.
Когнітивні стилі - теж в деякому роді стилі діяльності, оскільки вони характеризують типові особливості інтелектуальної діяльності (научіння), що включає сприйняття, мислення і дії, пов'язані з вирішенням пізнавальних завдань переважно в ситуації невизначеності (Єгорова М.С., 1997).
У зарубіжній і вітчизняній літературі можна зустріти згадку близько півтора десятків різних когнітивних стилів, у тому числі:
за типом сприйняття: полезалежність - поленезалежність;
за типом реагування: імпульсивність - рефлексивність;
по особливостям когнітивного контролю: ригідність - гнучкість;
по діапазону еквівалентності: вузькість - широта;
по складності: когнітивна простота - когнітивна складність, толерантність до нереалістичного досвіду;
за типом мислення: аналітичний - синтетичний;
по домінуючому способу обробки інформації: образний - вербальний, за локусом контролю: екстернальний - інтернальний.
полезалежних - поленезависимость. Вперше ці терміни були введені в науковий обіг американськими вченими під керівництвом Г. Уіткін, у зв'язку з вивченням співвідношення в перцептивної діяльності зорових і пропріорецептивних орієнтирів.
Так, когнітивні стилі полезалежності - поленезалежності стали сприйматися як відображають особливості вирішення перцептивних завдань. Полезалежність характеризується тим, що людина орієнтується на зовнішні джерела інформації, скло?? ен ігнорувати менш помітні риси аналізованого об'єкта, що створює йому великі труднощі при вирішенні перцептивних завдань. Поленезависимость пов'язана з орієнтацією людини на внутрішні джерела інформації (знання і досвід), тому він у меншій мірі піддається впливу зовнішніх орієнтирів, більш схильний виділяти в ситуації її суттєві, а не більш помітні риси.
поленезалежним пов'язана з високим показником невербального інтелекту (образним мисленням), більш високою обучаемостью, успішністю рішення задач на кмітливість, легкістю зміни установок, з автономністю, стабільністю образу «Я», більш об'єктивними підходами до проблем, стійкістю до навіювання, критичністю, більш високою моральністю. Однак поленезалежні гірше ладнають з людьми, схильні ними маніпулювати, менш позитивно оцінюють їх і себе, важче вирішують конфлікти.
Рефлексивність - імпульсивність. Ці стилі були виділені Д. Каганом при вивченні інтелектуальної діяльності, коли в умовах невизначеності треба було прийняти рішення і турбувалися здійснити правильний вибір з деякого безлічі альтернатив.
Імпульсивні гірше, ніж рефлексивні, справляються із завданнями на вирішення проблем, де не вказані альтернативи відповідей. Рефлексивні більш поленезалежним, ніж імпульсивні. У них вище стійкість уваги. Імпульсивні мають менший самоконтролем, низькою концентрацією уваги, але великим його обсягом.
Ригідність - гнучкість пізнавального контролю. Цей стиль пов'язаний з легкістю або трудністю зміни способу діяльності або перемикання з одного інформаційного алфавіту на інший. Труднощі зміни перемикання веде до вузькості і негнучкості пізнавального контролю.
Термін «ригідність» був введений Р. Кеттелла для позначення явищ персевераціі (від лат. perseveratio - «завзятість»), тобто нав'язливого повторення одних і тих же думок, образів, рухів при перемиканні з одного виду діяльності на інший.
Діагностуються ці стилі за допомогою словесно-колірного тесту Дж. Струпа. Конфліктна ситуація створюється ситуацією інтерференції, коли один процес пригнічується іншим. Випробуваний повинен називати колір, яким написані слова, що позначають кольори, при цьому колір написання слова і той, який словом позначається, не відповідають один одному.
Вузький-широкий діапазон еквівалентності. Ці когнітивні стилі показують індивідуальні відмінності в масштабі, який використовується людиною для оцінки подібності та відмінності об'єктів. В основі такого неспівпадання лежить не стільки здатність бачити різницю, скільки ступінь «чутл...
