ий невдаха» + 0,44 + 0,39-0,37-0,32
Нами виявлена ??пряма тісний зв'язок стилю виховання Ухвалення з самооцінкою дітей (+ 0,36).
При цьому: чим більше показник стилю Ухвалення raquo ;, тим вище самооцінка дитини.
У той же час стиль виховання Кооперація не має тісного зв'язку з усіма емоційними характеристиками дітей.
А.К. Осницький пише, що «прояви агресивності в активній формі визначаються вихованням, істотну роль у окультівірованіі самих різних проявів дитини відіграє усвідомлення і вміння саморегуляції.
Вони сприяють регуляції певних спонукань ».
Важливим моментом є те, що дорослий навчає дитину регулювати свої вчинки, поведінку за допомогою усвідомлення.
Е.Л. Яковлєва зазначає: «Основними умовами усвідомлення дитиною своїх емоційних станів і емоційних проявів є прийняття чи неприйняття, підтримка або її відсутність, вербалізація дорослим емоційних проявів дитини».
Для стилів Ухвалення і Кооперація характерна відсутність підтримки агресивних проявів дитини, при цьому батьками застосовуються не загрози, фізичні покарання і осуду, а така форма дисциплінарного впливу як пояснення (вербалізація), що сприяє саморегуляції поведінки дитини і підвищенню його самооцінки.
Виявлена ??позитивна тісний зв'язок між стилем батьківського виховання Заперечення і такими емоційними характеристиками як тривожність (+ 0,51) і агресивність (+ 0,46), а емпатійность має зворотний зв'язок (- 0,32) з цим стилем.
Для стилю Заперечення характерно недовіра, неповага до дитини, а також повна байдужість, потурання, відсутність контролю і емоційне відкидання.
Все це призводить до високої агресивності і тривожності і низькому показнику емпатійності.
У роботі І.В. Дубровиной підкреслюється, що при негативному відносин дорослих до дитини виникає стан збентеження і тривоги, також причиною тривоги може бути тривалий дефіцит емоційного спілкування навіть між одним з дорослих і дитиною.
Домашні неприємності (негативні переживання батьків, покарання, боязнь фізичного насильства) є джерелом тривожності у молодших школярів, а одним з найбільш поширених страхів є боязнь засмутити, розбудувати батьків.
Причому, справа вся в тому, що діти не просто заражаються тривожністю дорослих, а важливо те, що дитина не переживає почуття захищеності.
Постійне очікування загрози з боку дорослого викликають виснаження не цілком зміцніла нервової системи дитини, що призводить до психосоматичних захворювань.
У результаті аналізу встановлені тісні зв'язки стилю батьківського відносини Симбіоз з тривожністю дитини (+ 0,43), його агресивністю (+ 0,32) і самооцінкою (+ 0,39).
Стиль Симбіоз поєднує в собі різні тактики батьківського ставлення, підвищену емоційну турботу, посилення контролю за поведінкою дитини.
Такі особливості виховання сприяють зростанню агресивності і тривожності.
Стиль Авторитарна гиперсоциализация співвідноситься з емоційними характеристиками.
Так, існує позитивний зв'язок цього стилю з тривожністю (+ 0,42), агресивністю (+ 0, 43) і зворотна залежність з емпатійни (- 0,32).
У разі виховання за типом Авторитарна гиперсоциализация в батьківському відношенні чітко проглядається авторитаризм.
Батько намагається нав'язати дитині свою волю, не в змозі стати на його точку зору. За прояв свавілля дитини суворо карають.
Ставлення батьків до успіхів дитини тривожно-недовірливі, спостерігається надмірна заклопотаність батьків майбутнім дитини. Ці характеристики стилю сприяють прояву високої агресивності, тривожності та низької самооцінки, емпатійності.
Кореляційний аналіз показав, що стиль виховання «Маленький невдаха» прямо пов'язаний з тривожністю (+ 0,44) і агресивністю (+ 0,39) і має зворотну залежність з емпатійни (- 0,32) і з самооцінкою (- 0,37).
Для стилю Маленький невдаха характерно, що батько приписує дитині особисту і соціальну неспроможність.
Інтереси, захоплення, думки і почуття дитини здаються батькові несерйозними. Батько нарікає на його неуспішність і невправність. Це веде до виникнення високої тривожності й агресивності і до зниження емпатійності і самооцінки.
Таким чином, на підставі отриманих результатів, можна зробити наступні висновки:
Факторами, що сприяють збільшенню тривожності дітей, слід вважати такі стилі батьківського ставлення, як «Заперечення», «Маленький невдаха», «А...
