іалізіруется, навчитися використовувати социализирующие та виховні можливості комп'ютерних ресурсів, виходячи з псіховозрастних, гендерних, соціокультурних, індивідуальних та особистісних особливостей людини.
Розділ 2. Емпіричне дослідження використання кольору в діагностиці психічних станів
кіберсоціалізація психіка підліток гра
2.1 Мета, завдання, гіпотеза дослідження
Метою нашої роботи було виявити різницю в перевагах підлітками не грав в онлайн ігри, вибору яскравих кольорів при проходженні тесту М. Люшера, в порівнянні з їх однолітками грають в онлайн гри частіше 5 разів на тиждень.
тому ми висунули наступні завдання:
. Вивчити особливості і виміряти рівень відмінностей у виборі яскравих кольорів (червоний, жовтий .фіолетовий, зелений) у підлітків не грають в онлайн гри в порівнянні з їх однолітками грають в онлайн гри частіше 5 разів на тиждень.
. Підібрати методичний інструментарій для проведення експерименту .. 3.Провести дослідження психічних станів за допомогою обраної методики, в аудиторних умовах.
. Проаналізувати результати дослідження.
. Сформулювати основні висновки.
Гіпотеза: Підлітки віком 15-17 років, що не грають в онлайн -ігри, при діагностиці психічних станів за допомогою тесту М. Люшера, віддають переваги у виборі яскравих кольорів (жовтий, зелений. червоний. фіолетовий ). частіше ніж їхні однолітки, які граю в онлайн гри більше 5 разів на тиждень.
У нашому дослідженні брали участь 30 осіб (поділені на 2 групи Група 1 Підлітки (15-17 років) не грають в онлайн -ігри.
Група 2 Підлітки (15-17 років) які граю в онлайн гри більше 5 разів на тиждень. Експеримент проходив у аудиторії, учасники експерименту ні на що не відволікалися, працювали відповідно до інструкції.
2.2 Методики
Для доведення або спростування даної гіпотези, нами будуть використаний наступний метод дослідження:
Колірний тест. М. Люшера. [10]
Опис методики Тест Люшера заснований на припущенні про те, що вибір кольору відображає нерідко спрямованість випробуваного на певну діяльність, настрій, функціональний стан і найбільш стійкі риси особистості. Розроблено М. Люшером lt; # justify raquo; gt; Призначення методики
Колірна діагностика Люшера дозволяє виміряти психофізіологічний стан людини, її стресостійкість, активність і комунікативні здібності. Тест Люшера дозволяє визначити причини психологічного стресу, який може призвести до появи фізіологічних симптомів.
Переваги методики
Кожен з восьми кольорів тесту ретельно підбирався за своєму спеціальному психологічному і фізіологічною значенням - своєю структурою - з цією метою протягом п'яти років вироблялися попередні досліди з 4 500 відтінками кольорів. Їх значення є універсальним, воно залишається незмінним для різних країн, не залежить від віку, однаково для чоловіків і жінок, освічених і неосвічених або цивілізованих і нецивілізованих raquo ;. Багато хто відчуває упередження проти психологічних тестів насамперед, якщо їм доводиться давати відповіді на незліченні, віднімають багато часу питання, або якщо їх змушують сортувати безліч карток. Досвід роботи з тестом Люшера показує, що число тих, хто його не сприймає, дуже невелика. Тест привабливий, його можна швидко провести, а випробовувані при цьому не вважають, що вони роняють свою гідність, вибираючи кольору. Можливо, вони змінили б свою думку, якби знали, наскільки разоблачающим є тест насправді.
Адаптації і модифікації
Метод колірних виборів запропонований Л.Н.Собчік являє собою адаптований варіант колірного тесту Люшера. Метод призначений для вивчення неусвідомлюваних, глибинних проблем особистості, актуального стану, базисних потреб, індивідуального стилю переживання, типу реагування і ступеня адаптованості обстежуваного. Крім того, він дозволяє виявити компенсаторні можливості людини, оцінити ступінь вираженості болісно загострених рис характеру та клінічних проявів.
Теоретичні (методологічні) основи
Розробка тесту Люшера базується на чисто емпіричному підході і спочатку пов'язана з установкою на вивчення емоційного і фізіологічного стану людини в цілях диференційованого психотерапевтичного підходу і для оцінки ефективності корекційного впливу. Методика позбавлена ??скільки-небудь серйозного теоретичного обгрунтування, натяки на яке з'явилося лише в пізніх роботах як самого Люшера, так і його послідовників. В основі інтерпретаційного підходу методики, вельми еклектичного, лежить соціально-історична си...
