нам групи потрібна велика свобода в поведінці і прийнятті рішень. Серед недоліків відзначається наступне: не проявляє ініціативи і наполегливості в справах; менш ефективний при вирішенні завдань з чіткою структурою, в напружених ситуаціях діяльності і коли лідер повинен володіти великим особистим впливом; може викликати тривожність у членів групи з вираженою ділової орієнтацією; легко поступається груповому тиску, не схильний брати на себе ініціативу у відповідальних ситуаціях.
Загалом зазначимо, що насправді поділ на ділових і емоційних лідерів умовно. Нерідко обидві лідерські функції виконує один спортсмен [17, 264-265].
Слід зазначити, що в спортивній психології потрібно також враховувати і феномен лідерства в чоловічих і жіночих командах. Так, в дослідженнях Джамгарових Т.Т., Румянцевої В.І. відзначаються особливості соціальної перцепції лідерів чоловіків і жінок. Автори вказують на розмитість лідерства в жіночих групах, у порівнянні з чоловічими командами; перераховують ряд особистісних властивостей, які є детермінантами лідерського статусу в спортивній команді. Виявлено статистично значущі відмінності між особистісними якостями чоловіків і жінок, корелюють з їх статусом в групі. Наприклад, у чоловіків це такі особистісні характеристики, як лідерські якості, індивідуалізм, інтроверсія, залежність. У жінок - лідерські якості, індивідуалізм, ригідність, сензитивність, компромісний, комунікативність [9].
Аналіз особистісних і гендерних особливостей спортсменів і спортсменок дозволить здійснити тренеру більш диференційований підхід до управління лідерськими процесами в спортивно-ігрових групах. Спортивна команда являє собою різновид малої соціальної групи, тому що об'єднує людей, які мають загальний соціальний ознака. Відомо, що самоврядування в малій групі реалізується лідерами. Лідерство в спортивних групах і колективах слід розглядати як соціально необхідний, природний процес самоврядування та координації взаємодій і взаємин між спортсменами у зв'язку з цілями і завданнями діяльності.
Перед спортивною групою як формальною організацією з моменту її виникнення стоять конкретні і чіткі завдання, на виконання яких націлені як тренер, так і весь колектив. Діяльність з виконання поставлених завдань змушує тренера і рядових?? ленів команди взаємодіяти, кооперувати свої зусилля, шукати і встановлювати особисті, ділові (формальні) контакти, які є першим і основним умовою виникнення формальних (ділових) відносин. У ході цього процесу (спілкування) встановлюються, зберігаються і змінюються відносини між учасниками спільної діяльності.
У процесі формалізованих спільних дій, завдяки особистим контактам і спілкуванню ділового характеру, поступово виникають контакти і зв'язки, пофарбовані емоціями, симпатіями, взаємним інтересом один до одного, т. е. виникають неформальні відносини.
Безумовно, виникнення і формування міжособистісних відносин у спортивних колективах відбуваються відповідно до загальними закономірностями формальних організацій і проходять складний, але завжди односпрямований шлях, який можна розбити на кілька етапів:
виникнення потреби і її усвідомлення; перетворення потреби в стійкий інтерес до тієї чи іншої діяльності, здатної задовольнити виниклу потребу;
порівняння і оцінка своїх можливостей, здібностей з вимогами тієї діяльності, в якій належить прийняти участь для задоволення потреб;
формування мотиву поведінки, спрямованої на пошук діяльності, здатної задовольнити виниклу потребу;
встановлення контактів і зв'язків з тренером і спортсменами в процесі діяльності; виникнення формальних, взаємин, що сприяють задоволенню потреби;
виникнення симпатій, уподобань, дружби, спільних інтересів і захоплень на основі формальних взаємин; формування неформальних відносин [6, 17-19].
Взаємовідносини у спортивній групі діляться на відносини між спортсменами (горизонтальний рівень), або взаємовідносини в системі «спортсмен-спортсмен», і відносини спортсменів з тренером (вертикальний рівень), або взаємовідносини в системі «тренер - спортсмен ». Кожен з цих видів взаємин може, у свою чергу, ділитися на формальний і неформальний.
Формальна структура відносин у команді створюється і процесі навчально-тренувальної та змагальної діяльності завдяки наказами, розпорядженнями, вказівками вищестоящих організацій і вимогам тренера, який регламентує процес взаємодії і взаємовідносини членів команди у цій діяльності. Передбачається, що суворе дотримання правил та інструкцій членами команди гарантує їм задоволення їх особистих потреб, потреб тренера і вищестоящих організацій. Однак щоб успішно функціонувати, формальна організація, якою є команда, повинна передбачати певні «допуски» у...
