овність до участі у захисті Батьківщини. Патріотизм Піонерії - в орієнтуванні своїх членів на свідоме участь в творчій суспільній практиці, спрямованої на поліпшення своєї і навколишнього життя [46; 2].
Крім відмінностей у діяльності організацій існує і багато подібностей. Ці організації покликані виховати дітей гідними членами суспільства, допомогти їм знайти своє місце в житті. Обидві організації вчать товариству, любові і взаєморозуміння. Піонерія і скаутинг сьогодні зовсім не єдині і монолітні освіти, але, незважаючи на це вони продовжують існувати і розвиватися.
Отже, очевидно, що при існуванні в нашій країні безлічі різних дитячих громадських рухів, дитячих громадських організацій, на сучасному етапі, вагоме місце займають скаутинг і піонерія. Їх спрямованість різноманітна, що надає широкий вибір дітям. Кожна дитина може вступити в ту організацію, яка задовольняє його потребам, включатися в той рух, який йому цікаво.
В якості підстави для порівняльного аналізу життєдіяльності скаутського і піонерського руху, як найбільш яскравих прикладів дитячого громадського руху, ми вибрали загальну характеристику життєдіяльності цих рухів, їх ідею, основні напрямки роботи та прогнозовані результати, принципи діяльності та цілепокладання, ефективність руху з точки зору успішної соціалізації особистості.
Наш аналіз дозволив зробити висновок про те, що названі суспільні рухи, існуючі в Росії:
значимі і результативні, з погляду успішності соціалізації особистості;
вони існують одночасно і незалежно один від одного і тим самим створюють для дитини ситуацію вибору, що впливає на розвиток самоаналізу особистості;
обидва рухи пропонують варіанти громадянської участі дітей у життєдіяльності суспільства;
і в тому і в іншому русі пропонується розумне поєднання колективної та індивідуальної форм роботи з дітьми.
Глава 2. Освітня програма для юних туристів
Спрямованість діяльності: туристсько - краєзнавча.
Способи освоєння змісту освіти: теоретичний, практичний, продуктивно - творчий.
Рівень освоєння змісту освіти: загальнорозвиваючих.
Рівень реалізації програми: середній, початковий, основний, 10-17 років
Форма реалізації програми: індивідуальна, групова.
Тривалість реалізації програми: 1 тиждень.
Пояснювальна записка
Туристська діяльність у всіх її формах сприяє всебічному розвитку особистості дитини, Вона спрямована на вдосконалення його інтелектуального, духовного і фізичного розвитку, сприяє вивченню Батьківщини, набуттю навичок самостійної діяльності.
У програмі представлено зміст оздоровчо - пізнавальної діяльності з учнями середньої загальноосвітньої школи. Навчально-виховний процес вимагає від учня школи основному розумової напруги, в той час як біологічна сутність дитини спрямована на активну фізичну діяльність і безпосереднє пізнання навколишнього його світу.
Створення такої програми предполагает вирішення цілого комплексу проблем взаємодії людини з природою:
оздоровлення дітей на заняттях в умовах природного середовища;
формування координаційних функцій;
розвиток творчої та виконавської активності учнів в процесі освоєння місцевого краєзнавчого матеріалу;
залучення учнів до пошуково-дослідницької діяльності засобами туризму.
вивчення історичних, культурних і національних традицій Росії і рідного краю.
При цьому адаптація організму дитини до фізичних навантажень припускає необхідність їх строгого дозування за обсягом, тривалості та напруженості у відповідності зі статтю і віком, а так само індивідуальним рівнем функціонального і біологічного розвитку займаються.
Зміст програми складено з урахуванням принципів концентричного освоєння навколишньої діяльності, циклічності проведення оздоровчо - пізнавальної, туристсько-краєзнавчої та дослідницької діяльності та дослідницької діяльності, використання посадовими - рольової системи творчого самоврядування та розвитку творчої самодіяльності учасників дитячого об'єднання.
Група учнів набирається в залежності від стану здоров'я дитини. Діти надають медичні довідки про допуск до занять в туристському гуртку. Заняття проводяться в групі, так як діти повинні «працювати» у злагодженому колективі.
Мета програми:
Навчання, виховання, розвиток і оздоровлення учнів у процесі занять пригодницьким туризмом, формування стійких навичок безпечного перебування у природному середовищі.
Завдання програми:
Пізнавальна - Розширити кругозір дітей, залученням у вивчення світу за допомогою особистого знайомства з ним в туристських походах і подорожах, прищепити дослідницькі навички, навички спостереження і опису, спілкування та взаємодопомоги;
Розвиваюча - Розвинути особисту і соціальну активність учнів, навчити взаємодопомоги та відповідальності за інши...
