де дається характеристика кожному члену сім'ї, дати народження, знаменних дат в сім'ї. Визначається статус сім'ї, житлові умови, сусідство, релігійна і національна приналежність сім'ї. Доповненням карти є вивчення виховання дитини в сім'ї. Як і скільки батьки проводять час з дитиною, чи є у них спільні справи, яка форма спілкування, чи проводять разом вільний час, що читають, відвідують клуби. Важливо уявляти, що знає батько про своїх дітей, ніж дитина цікавиться, що читає, мрію, з ким дружить. Які стосунки в класі, в школі, улюблений учитель, предмет, яке здоров'я дитини, які у нього проблеми і багато іншого. Слід з'ясувати і те, що знають діти про своїх батьків, їхні смаки, інтереси, друзі і авторитет на роботі, турботи, проблеми, здоров'я.
Формування соціально активної особистості дитини в неповній сім'ї може і повинно бути успішним, оскільки надалі це громадяни вільної демократичної держави, яким неодмінно буде Росія. Налагодження з батьками доброзичливих контактів відбувається легше, якщо педагог будує спілкування цілеспрямовано, враховуючи ситуацію, заздалегідь продумує не тільки зміст бесіди, але і її хід, можливі варіанти і несподівані повороти. Даючи поради, прагнучи, якщо це необхідно, внести корективи в виховні впливу батьків на дитину, потрібно пам'ятати, що пряме нетактовну втручання у внутрішні справи сім'ї може викликати як протест і нанести яку важко виправити шкоду. Адже кожен батько виховує своїх дітей так, як вважає за потрібне, виходячи зі своїх знань, умінь, почуттів і переконань.
В обов'язки соціального педагога школи входить відвідування сімей. Чому б вам не відвідати неповну сім'ю? Адже не обов'язково вона повинна бути неблагополучною. Перший візит - відповідальний момент, часто вирішальний, чи будуть батьки довіряти, прислухатися до порад. Педагог заздалегідь готується до відвідування тієї чи іншої сім'ї: дізнається її склад, матеріальне становище, з'ясовується, де працюють батьки, продумують можливі питання членів сім'ї і відповідає на них, намічає, які відомості про дитину йому потрібно отримати. Відвідуючи сім'ю, соціальний педагог ставить перед собою завдання виявлення, узагальнення та поширення кращого досвіду сімейного виховання.
Необхідно пояснювати самотньому батькові, що не можна кожної дитини навчити всьому, причому так, щоб він досяг найвищих показників і при цьому був зразкової поведінки. Однак в силах батьків зробити своїх дітей щасливими. Дитині необхідне усвідомлення того, що батько його розуміє, поет?? му завжди дасть йому правильну пораду, а якщо треба, і допоможе, так як вони хочуть бачити своїх дітей гідними громадянами нашого суспільства.
На відміну від інших соціальних інститутів родина впливає на дитину щодня, тому розпорядженні майже необмеженими можливостями у формуванні його особистісних якостей. Для успішної взаємодії сім'ї і школи потрібно, щоб батьки вміли аналізувати діяльність і поведінку своїх дітей, їх вихованість. А для цього необхідно:
розробити зміст і методику педагогічної освіти батьків з урахуванням підготовленості їх до виховання;
пробудити у батьків як вихователів інтерес до процесу самоосвіти в області спеціальних педагогічних і психологічних знань.
удосконалювати взаємини батьків з дітьми та педагогами, розширювати сферу їхньої спільної діяльності і спілкування.
Створенню пріоритету батьківського виховання, зміцненню зв'язку сім'ї і школи в інтересах розвитку дитини та отримання професійної допомоги батькам у справі виховання дітей може сприяти соціально-психологічна допомога в нетрадиційній формі роботи. Наприклад: школа підтримки сім'ї. Так як формування та розвиток соціально активної особистості можливо при взаємодії сім'ї і школи на шляху виховання. Актуальними завдання, які вирішуються такою формою соціально-педагогічного супроводу - це зміцнення зв'язку сім'ї і школи в інтересах розвитку дитини, створення системи психолого-педагогічної підготовки батьків, а також забезпечення батькам можливості отримання професійної допомоги у справі виховання дітей. Таких форм взаємодії невелика кількість, але з них можна і необхідно вибрати найбільш прийнятні та ефективні.
Звичайно, конкретні поради, чіткі рекомендації (подібно до того, як лікар виписує ліки) з організації життя в неповній сім'ї дати майже не можливо, так як це справа, насамперед, самої одинокій матері або самотнього батька. Однак своєчасне усвідомлення всіх труднощів і небезпек для виховання дитини, які можуть виникнути у разі ізоляції від друзів, близьких людей і рідних, можливо, дасть додаткові стимули для самовиховання, щоб уникнути самотності.
Соціально-педагогічна робота в Норильському промисловому районі орієнтована не тільки на рішення даних проблем неповної сім'ї, але і на її зміцнення і розвито...
