ного зілля, він переступив тим самим нормативні громадські заборони. Для підлітка ще не скуштували забороненого зілля, мотиваційна готовність до вживання алкоголю або наркотиків так само надзвичайно велика. В окремих щасливих випадках підліток з алкоголізіруются, наркотизирующихся або розпусної сім'ї починає настільки активно протистояти деградації, що йому вистачає духовних сил вирватися із запропонованих життям умов існування і йти своїм шляхом.
У неповній сім'ї дитина починає відчувати себе особливо некомфортно. Адже саме в цей період виникає гостре відчуття потреби в батьку, бо статева ідентифікація у підлітків здійснюється у співвіднесенні себе з батьками обох статей. Крім того. Для підлітка дуже значуща його загальна соціальна ситуація, яка формується окрім іншого, і складом сім'ї. Наявність обох батьків позитивно представляє підлітка в середовищі ровесників. Відсутність батька послаблює його соціальну позицію. p> Підліток у прийомній сім'ї - особлива проблема в отроцтві, особливо якщо він знає, що його батько і мати не є біологічними батьками. Якщо ж йому пощастило і він знайшов хорошу сім'ю, він все - таки постійно відчуває внутрішнє напруження і невпевненість в тому, як до нього ставляться прийомні батьки. У той же час його хвилює і те, як оцінюють особисто його однолітки в зв'язку з тим, що він не має кровної родини.
Особлива проблема в сучасній російській сім'ї - взаємовідношення по приводу фінансової залежності підлітка. До недавнього часу підлітки у переважній кількості випадків повністю залежали від фінансового стану сім'ї та від педагогічних поглядів батьків щодо кишенькових грошей підросла гада. Дорослі нерідко користувалися цим В«важелемВ», прагнучи привести свого дитини до покори. Підліток часто потрапляв у тупиковий стан: він прагнув свободи і не міг позбутися від настільки образливою фінансової залежності. Наслідки такої ситуації виявлялися сумними: вони приводили до втеч з будинку, до злодійства, до групового пограбування, траплялося й до спроб самогубства. Звичайно, не тільки фінансові проблеми були і залишаються джерелом конфронтації в сім'ї дорослих і підлітка.
Сьогодні економічна ситуація - інша; підлітки можуть самі чесно працювати, продаючи газети, моя машини, працюючи кур'єрами і т.д. Однак можливість підробляти самостійно може внести у сімейні стосунки і певну напруженість. Батьки, які підігрівають думку про те, що В«ми тебе годуємо і поїмо, одягає і взуває В», ризикують тим, що одного разу, відчувши себе В«Економічно самостійнимВ», підліток, гучно, з цинічною усмішкою, запропонувати відшкодувати витрати, або відокремитися - і харчуватися і одягати себе окремо. Крім того, напруженість в сім'ї можуть викликати і зовнішні, соціальні проблеми. Набуття фінансової самостійності в наш час дуже небезпечно для підлітків з соціальної та психологічної точок зору. У Росії для них немає поки традиційних способів заробляння грошей. Підліток може легко опинитися втягнутим в тіньові фінансові відносини дорослих. Тому проблема В«Діти та гроші В»досить актуальна для кожної сім'ї, в якій підростають діти.
Особливі умови життя в отроцтві - перебування у закладах інтернатного типу. Якщо підлітки перебувають тут з перших років та раннього віку, вони адаптуються до життя в такій установі. Вони досить добре відчувають специфіку взаємин службовців тут дорослих, орієнтуються в офіційній і неофіційною їх ієрархії і, виходячи з реального їх поведінки, добре знають їм ціну. У той же час підліток, що живе в інтернаті, досить тонко орієнтується в ієрархії міжособистісних відносин і інтуїтивно прагне в ній знайти своє місце. Як про це вже говорилося вище, ще в дитинстві у дітей стихійно складається дитбудинку солідарність, що виражається в позиції В«МиВ». Це психологічну освіту хоча і виникає в дитинстві, але по справжньому формується тільки в отроцтві. В«СвоїВ» користуються захистом поза домом перед тими, хто з родини - це В«чужіВ». Тут своя особлива нормативність: чужого можна провести. При цьому дитбудинку підліток цілком віддає собі звіт у можливих наслідки.
У підлітків, позбавлених батьківського піклування, маса проблем, які невідомі їх одноліткам з нормальної сім'ї. Ці підлітки психологічно відчужені від людей, і це дає їм свободу до правопорушень. Скупченість у всіх приміщеннях призводить до необхідності постійно контактувати з іншими, що створює емоційне напруження, тривожність і, одночасно, посилює агресію. В умовах інтернату у підлітків складається агресивний, ігнорує або пасивний тип поведінки і емоційного реагування. Адекватний лояльний тип поведінки формується вкрай рідко, якщо підліток володіє внутрішньою силою і його ціннісні орієнтації спрямовують його внутрішню ідентифікацію з ідеалом або з реальною людиною, щасливо зустрінутим їм.
Підліток, який потрапив до інтернату з хорошої сім'ї в результаті трагічних обставин, виявляється подвійно нещасним: з одного б...
