ал. Демокріт одним з перших висунув питання про природосообразности виховання. Добрими люди стають більше від вправи, ніж від природи raquo ;. Заслуга - велике значення в процесі виховання належить вправам, важливість прикладів оточуючих дитини людей. Роль правильного виховання у попередженні мовних порушень.
Платон ( 5-4 в. до н.е.) - ідеаліст. Причини хвороби він бачив в покаранні, ниспосланном з неба. У Платона також знаходимо відображення проблем загального виховання дітей. Велике значення у вихованні надавав грі.
Перше ж згадка про мовних розладах в літературі Давньої Греції є у ??Геродота ( 425 р.до н.е.). Описав мова царя Бата (говорив швидко, невиразно, спотикався, недоговорював закінчення слів). Вважають, що баттарізм похідне від імені царя. Але є й інша версія - баттар - грец.- Спотикатися, заїкання. А Кіранская цар Батт так названий тому що він був заїкою вряди таким прикидався, щоб краще приховувати свої наміри. Його справжнє ім'я було Аристотель raquo ;.
Найбільш повні відомості з Гіппокріта (377 р до н.е.) - основоположник античної медицини. Для Гіппокріта хвороба - прояв життя організму, а не прояв божественної волі, злого духа. Матеріалістичні погляди. У Гіппокріта є згадка про багатьох, відомих нам зараз мовних розладах: втрата голосу, втрата мови, недорікуватість, невиразна мова, заїкання. Він підкреслює чільну роль мозку у всій діяльності людини.
У цілому заслуга Гіппократа:
) спроба класифікувати мовні розлади;
2) чільна роль мозку;
) опис органів і функцій слуху і зору, голосу і мови (роль
повітряного струменя, мови, голосу, артикуляції і звукоутворення);
) опис готельних розладів слуху, голосу і мови.
) рекомендував використовувати при диференційованої діагностиці різних хвороб особливості розладів слуху, глоса й мови.
Аристотель ( 322 р до н.е.) - сама всеосяжна голова з усіх давньогрецьких філософів (Енгельс). Здобув освіту в академії Платона, але пізніше його ідеалістичні погляди змінилися. Природу мовленнєвих вад Аристотель розглядав дуже вузько - в неправильній будові і недостатньою рухливості органів артикуляції. У Педагогічному?? х творах Арістотель розглядає питання розумового, фізичного, морального виховання, роль сім'ї у виховному процесі. Але не згадує про недоліки мови. Чому? Мовні розлади в ті далекі часи відносилися до розряду хвороб і тому належали увазі лікарів.
Плутарх (46 - 120 р.р.) - грецький письменник. Йому належить найповніший опис дефектів мовлення, якими страждав Демосфен (334 - 322 р до н.е.). У роботах Плутарха знаходимо 2 прикладу, що показують особливості формування правильної мови. 1-й - відноситься до системи розвитку мови у юних спартанців; 2-й - до системи перевиховання неправильної мови (заїкання, недорікуватості) у Демосфена.
Ава Корнелій Цельс (301 - 125 до н.е.) - вчений, енциклопедист, лікар. Багато зібрав і зберіг для поколінь творів давньої медицини, замітки про параліч мови, про приростання кінчика язика до нижньої частини ротової порожнини і про лікування цих випадків. Цельс - причина мовних розладів в порушенні будови і рухливості периферичної частини речедвигательного механізму. Прийоми усунення - хірургічні, терапевтичні і мовні вправи.
Клавдій Гален (130 - 200 р) - лікар і натураліст. Після Гіппократа найбільший теоретик античної медицини. Уточнив відомості про будову мозку і нервової системи. На думку Сікорського, Галену належить заслуга установки наукової термінології хвороб мови, він остаточно встановлює значення найголовніших термінів: афазія, Афоня, заїкання, недорікуватість, невиразна мова. Гален розділив розлади голосу і мови. Перші походять від страждання гортані і її м'язів, другі - від ураження язика, губ, неба і т.д. При цьому вказував на залежність деяких розладів мови від ураження ЦНС. Вперше він вказував на причини розлади мови центрального та периферичного характеру.
Марк Фабій Квінтіліан (42 - 118 р.р.) - оратор, великий представник педагогічної думки. Він надавав великого значення розвитку мовлення дитини з раннього дитинства. Вказував на необхідність правильного мовного оточення, на своєчасне усунення у нього дефектів звуковимови raquo ;. Ось погляди давньогрецьких вчених - дуже різноманітні і рекомендації своєрідні - водолікування, масаж, хірургічні втручання, гарячі ізліванія, кровопускання, полоскання, блювотні і інші засоби, изгоняющие і очищаючі слиз голови (Гіппократ). А Цельс, бачачи, що хірургічне втручання не приносить бажаний ефект, вказував на необхідність якихось мовних...
