едбачає поетапна відтворення всех обставинні та умів, за якіх відбувався процес запам'ятовування об'єкта чи Явища. Від уміння прігадуваті покладів ефективність Використання здобути знань, розвинення пам'яті як псіхічного процеса загаль. К. Ушинський одну з основних причин "поганої пам'яті "вбачалася самє у лінощах прігадуваті.
Одним Із різновідів довільного відтворення є спогади. Спогади - це локалізовані в часі та просторі відтворення образів минулого. У Спогадах етап життя людини співвідносяться нею Із суспільними подіямі, з ВАЖЛИВО у особіст жітті датами. Об'єктом спогадів як спеціфічної форми відтворення є життєвий шлях конкретної ОСОБИСТОСТІ в контексті історічніх умів Певного періоду, до якіх вона так чи інакше булу прічетна безпосередно. Це зумовлює насіченість спогадів різноманітнімі емоціямі, Які збагачують и погліблюють Зміст відтворення.
В
2.1.2 забування ТА ЙОГО причини
Усе, что людина запам'ятовує, з годиною поступово забувається. забування - процес, протилежних запам'ятовування. Забу вання віявляється в тому, что втрачається чіткість запам'ятованого, зменшується его ОБСЯГИ, вінікають помилки у відтворенні, становится неможливим відтворення І, Нарешті, унеможливлюється впізнання.
забування - функція годині. Засадовим Стосовно забування є згасання Тимчасових нервово зв'язків, что трівалій годину НЕ підкріплюваліся. Если здобуті знання трівалій годину НЕ Використовують и НЕ повторюються, то смороду поступово забуваються. Причиною забування є такоже недостатня Міцність запам'ятовування. Щоб Запобігти забування, нужно добро заучувати матеріал.
забування покладів такоже від змісту ДІЯЛЬНОСТІ, ее організації та умів, за якіх вона відбувається. Причиною, что погіршує запам'ятовування, может буті негативна індукція, зумовлена ​​змістом матеріалу. Схожий, складна материал попередня заняття ускладнює Утворення новіх Тимчасових нервово зв'язків, зніжує ефективність запам'ятовування.
Негативним Вплив раніше запам'ятованого матеріалу на оволодіння новим характерізується як проактивних (таке, что Діє наперед) гальмування. З Погляду психології недоцільно после математики вівчаті фізику чи хімію. Негативний Вплив наступної ДІЯЛЬНОСТІ на зв'язки, віроблені в Попередній ДІЯЛЬНОСТІ, назівається Ретроактивне (таким, что Діє зворотнього) гальмуванням.
Тимчасова причиною труднощів відтворення может буті зумовленості сітуацією Сильний імпульс прігадаті, Який індукує гальмування. Прикладом может буті стан студента на іспіті, коли ВІН намагається Одразу прігадаті ВІДПОВІДІ на запитання в білеті и через хвілювання НЕ может цього сделать. Гальмування знімається перемиканням думки на Другие об'єкти.
забування - процес поступовій. Засадовим Стосовно нього є ослабленими и Порушення раніше Утворення умовних зв'язків. Чім менше смороду закріплені, тім швідше згасають и спричинюють забування. Як свідчать проведені Дослідження пам'яті (П. Зінченко, А. Смирнов та ін.), Швідше забувається та інформація, якій захи другорядна роль у змісті запам'ятованого; трівалій годину утрімується інформація, что несе основне сміслове НАВАНТАЖЕННЯ. Найвіщі Темпі забування спостерігаються Одразу после заучування матеріалу.
Для трівалого утримання в пам'яті ІНФОРМАЦІЇ ВАЖЛИВО з самого качану Забезпечити міцне ее запам'ятовування и закріплення Шляхом повторення в Перші Дні после того, як ее Було здобуто. ВАЖЛИВО Умова продуктивного запам'ятовування - осмісленість, розуміння того, что є его предметом.
2.1.3 Індівідуальні Особливості пам'яті
Кожна особистість має індівідуальні Відмінності (Особливості) пам'яті, Які віявляються в різніх сферах ее мнемічної ДІЯЛЬНОСТІ.
У процесах пам'яті індівідуальні Відмінності віявляються у Швидкості, точності, міцності запам'ятовування та готовності до відтворення.
ШВИДКІСТЬ запам'ятовування візначається кількістю повторень, необхідніх людіні для запам'ятовування нового матеріалу.
Точність запам'ятовування характерізується відповідністю відтвореного тому, что запам'ятовували, и кількістю Зроблений помилок.
Міцність запам'ятовування віявляється у трівалості Збереження завченого матеріалу (або у повільності его забування).
Готовність до відтворення віявляється в тому, як Швидко та легко в Потрібний момент людина может прігадаті необхідні їй Відомості.
Індівідуальні Відмінності пам'яті могут буті зумовлені типами віщої нервової ДІЯЛЬНОСТІ. ШВИДКІСТЬ Утворення Тимчасових нервово зв'язків пов'язана Із силою процесів забування та гальмування, что зумовлює точність и Міцність запам'ятовування. При сильному, альо недостатньо рухлівому гальмуванні діференціація вражень відбувається Повільно, что может ...
