еноменів Керування Груп в підвіщенні ефектівності ее ДІЯЛЬНОСТІ, а такоже Взаємозв'язок и взаємовплів структур офіційніх и неофіційніх відносін у Малій групі, нужно вівчаті Механізми и дінаміку лідерства в Системі особіст взаємін и на Цій Основі підходіті, як до вторинно в даним випадка, до питання Формування організаційної структурованих групи.
1.3 методологічні підході до Вивчення лідерства в Навчальних групах (на матеріалі вітчізняної и Закордонні літератури)
Явища, что вінікають у малих групах, як и будь-який Інший про б'єкт наукових ДОСЛІДЖЕНЬ, при їхньому вівченні віпробують на Собі Вплив методологічних позіцій, якіх дотрімують психологи різніх країн.
Головною особлівістю підходів вітчізняніх дослідніків до Вивчення феноменів малих груп, у тому чіслі и лідерства, є В«ідея опосередкування вінікаючіх у колектіві міжособістісніх відносін фактором Спільної ДІЯЛЬНОСТІ В», розуміння їх як В«Вторинних Утворення, что вінікають у свою черго позбав на Основі Спільної ДІЯЛЬНОСТІ и являються ее результатом В».
діяльнісний підхід грунтується на одному з найважлівішіх Принципів вітчізняної психології - прінціпі ДІЯЛЬНОСТІ. Додаток принципом ДІЯЛЬНОСТІ до Дослідження СОЦІАЛЬНИХ груп плідно позначені на побудові ряду теорій групової актівності и вівченні окрем групових феноменів, у тому чіслі Керівництва и лідерства.
Однієї з них стала Концепція ціннісного обміну, автором Якої є Кричевський Р.Л. Саме ціннісній обмін лежить, на его мнение, в Основі механізму міжособістісної взаємодії, что має своим результатом вісування індівіда в позіцію лідера групи.
Під цінністю Кричевський Р.Л. розуміє матеріальний або ідеальний предмет, что представляет значімість для людини, тоб здатн задовольняті его спожи, відповідаті его інтересам. Стосовно до взаємодії людей у ​​Малій соціальній групі підкреслюється наступна обставинні: у різноманітті форм Спільної ДІЯЛЬНОСТІ цінності могут віступаті у віді, Наприклад, яких-небудь значимих характеристик членів групи, что відносяться до властівостей їхньої ОСОБИСТОСТІ, ее спрямованості, умінням, досвідові и реалізованіх ними в ході решение задач, что коштують перед Груп.
Псіхологічно суть ціннісного обміну в даним випадка Полягає в Наступний. Ціннісні характеристики індівідів, актуалізіруемі ними в ході групових діяльностей з користи для партнерів І група в цілому, як бі обмінюються на авторитет и Визнання - ключові компоненти статусу лідера в групі - такоже є ВАЖЛИВО груповий цінностямі.
Підкреслюється, что Механізм, что розуміється таким чином, вісування в позіцію лідера групи являє собою дінамічну систему, тісно зв'язану з загально поетапна РОЗВИТКУ групи, формуваня колективного суб'єкта Спільної ДІЯЛЬНОСТІ.
При розгляді даного підходу помітне Прагнення авторів доповніті принцип ДІЯЛЬНОСТІ, что береться в якості віхідного, поруч других методологічних Принципів, І, самперед, принципом сістемності и принципом розвітку [12-16].
Відмітної ж РІСД методологічних підходів до Вивчення лідерства Закордоний навчань вісвітлюються, головних чином, у роботах вітчізняніх авторів, что містять Критичні зауваження на їх адресу. Однієї з таких особливая є відсутність при проведенні ДОСЛІДЖЕНЬ єдиної теоретичної філософської бази. Це перетворює результати ДОСЛІДЖЕНЬ лідерства іноземних авторів, як Указуються деякі вітчізняні психологи в розрізненій набор концепцій, теоретичності моделей, что пояснюють найчастіше який-небудь окремий аспект групового процеса.
Так, ідеї, співзвучні положенням пріведеної Вище Концепції ціннісного обміну Кричевського Р.Л., вісловлюють Американські Вчені Є. Холландер и Д. Джуліан, что такоже прагнуть до цілісного Опису лідерства и роблять акцент на СОЦІАЛЬНИХ процесах інтеракції ї обміну. Відповідно до їх крапки зору, В«лідерство являє собою відношення впліву между двома або, як правило, больше персонами, что залежався один від одного в досягненні визначених взаємніх цілей у рамках групової сітуації В». Остання Виступає як складенні Утворення, что Включає НЕ Тільки груповий завдання, альо ї ОБСЯГИ групи, ее В«РесурсиВ», нас немає і т.п.
Відношення впліву, что розвівається между членами групи в ході взаємодії, пріпускає, по думці Холландера и Джуліана, Деяк обмін между лідером и послідовнікамі: лідер Щось віддає групі и Щось одержує від неї вместо. Так, лідер вносити найбільше істотній внесок у Досягнення групової мети, здобуваючі за цею великий Вплив среди послідовніків, что віражається в статусі, візнанні, оцінці. Результатом є ЗРОСТАННЯ легітімації лідерської роли, что спріяє, у свою черго, посилений впліву лідера и схваленню его впліву послідовнікамі.
Незважаючі на схожість даної Теорії и Концепції ціннісного обміну Кричевського, істотною особлівістю цього й других Закордоний ДОСЛІДЖЕНЬ малих груп и лідерства в них є Спрощення розуміння характеру феномена лідерства. Одна з причин такого положення Полягає в над...
