модії людини з іншими людьми, як взаємодія суб'єктів. Не просто дію, не просто вплив одного суб'єкта на іншого, а саме взаємодія.
Спілкування - Це складний, багатоплановий процес встановлення і розвитку контактів між людьми, породжуваний потребами спільної діяльності і включає в себе обмін інформацією, вироблення єдиної стратегії взаємодії, сприйняття і розуміння іншої людини. З даного визначення можна зробити висновок, що спілкування має всі три сторони свого прояву: і комунікативну, і інтерактивну, і перцептивную. <В
Комунікативна сторона спілкування проявляється через дії особистості, свідомо орієнтовані на їх смислове сприйняття іншими людьми.
Інтерактивна сторона спілкування (інтеракція означає взаємодія) являє собою взаємодію (і вплив) людей один з одним у процесі міжособистісних відносин.
Перцептивная сторона спілкування (перцепція - сприйняття) проявляється через сприйняття і оцінку людьми соціальних об'єктів (інших людей, самих себе, груп, інших соціальних спільнот). <В
Глава 3 Дослідно-експериментальне дослідження рівня розвиненості у
підлітків здатності до спілкування. br/>
Для того, щоб підтвердити або спростувати гіпотезу та інформацію, наведену в попередніх двох розділах, ми провели дослідно-експериментальне дослідження дітей підліткового віку на базі гімназії № 1 в 9 В«ДВ» класі. br/>
3.1 Завдання і методика дослідження
В
Для того, щоб дослідити рівень розвиненості здатності до спілкування в підлітків, ми використовували таку методику.
Тест-опитувальник В«Визначення рівня товариськостіВ»
(В.Ф. Ряховський)
Інструкція для досліджуваних:
Методика по визначенню рівня товариськості містить 16 питань. На кожен слід відповісти В«ТакВ», В«НіВ» або В«ІнодіВ». Час на виконання методики - 5-7 хвилин. p> Обробка результатів:
Оцінка відповідей:
В«ТакВ» - 2 очки
В«НіВ» - 1 очко
В«ІнодіВ» - 0 очок
Рівень товариськості визначається залежно від набраних балів. Бали підсумовуються і за класифікатором визначається, до якої категорії людей відноситься випробуваний.
3.2 Аналіз та обговорення результатів дослідження.
В
Тест-опитувальник В«Визначення рівня товариськостіВ»
За допомогою цієї методики ми визначили рівень товариськості у підлітків. Ми підрахували бали і за допомогою класифікатора визначили рівень кожного з піддослідних.
Рівень товариськості в учнів дев'ятого класу.
Таблиця № 1
№
Ім'я
Кількість балів
Рівень
1
Лосєва П.
12
середній
2
Подковальнікова А.
9
високий
3
Кузнєцов А.
14
середній
4
Копилов В.
14
середній
5
Маринин А.
4
високий
6
Морозов А.
6
високий
7
Ішмурзін В.
23
низький
8
Васильєва Є.
16
середній
9
Сафонов А.
8
високий
10
Семенов С.
11
високий
Отже, 40% випробовуваних знаходяться на середньому рівні товариськості, з них 25% знаходяться на середньому рівні ближче до низького і 75% - на середньому рівні ближче до високого. На високому рівні розвиненості товариськості знаходяться 50% піддослідних. На низькому рівні розвиненості товариськості знаходяться 10% піддослідних підлітків. Підлітків, які перебувають на вищому або, навпаки, на нижчому рівнях, не виявлено.
Висновок
У нашій роботі ми досліджували ...
