проблему здібностей дітей підліткового віку. У ході роботи ми вивчили комунікативні схильності учнів та їх рівень розвиненості.
У першому розділі ми досліджували стан проблеми здібностей у сучасній психології. Для цього ми визначили поняття здібностей в психології, розглянули різні підходи до вивчення проблеми, а також представили класифікацію здібностей.
У другому розділі, в процесі вивчення особливостей розвитку здібностей у підлітковому віці, ми розглянули проблему розвитку здатності до спілкування і її значення в формуванні комунікативних та організаторських якостей. На основі теоретичного аналізу літератури з проблеми здібностей, ми провели дослідно-експериментальне дослідження з учнями дев'ятого класу.
Проаналізувавши дані, отримані в результаті дослідження, ми виявили ступінь розвиненості товариськості у дітей.
У процесі дослідження ми дійшли висновку, що спілкування є ведучим видом діяльності в підлітковому віці. Підсумки дослідно-експериментального дослідження підтверджують висунуту нами гіпотезу про те, що, так як провідним видом діяльності в підлітковому віці є спілкування, ми схильні припускати, що в цьому віці діти будуть володіти високими комунікативними здібностями. p> Список використаної літератури.
1. Батаршев А.В. Психодіагностика здібностей до спілкуванню або як визначити організаторські та комунікативні якості особистості. - М., ВЛАДОС, 1999. p> 2. Виготський Л.С. Проблеми загальної психології. Збори творів в 6 томах, Т.2, - М., Педагогіка, 1982.
3. Давидов В.В. Психологічний словник. - М., Педагогіка, 1983. p> 4. Ковальов А.Г., Мясищев В.М. Психічні особливості людини. У 2 томах. Т.2. Здібності. - Л., 1960. p> 5. Левітів Н.Д. Здібності та інтереси. - М., 1962. p> 6. Лейтес Н.С. Проблеми здібностей. - М., 1962. p> 7. Мухіна В.С. Вікова психологія. - М., Академія, 2000. p> 8. Теплов Б.М. Здатність і обдарованість. - М., 1947. p> 9. Тихомирова Л.Ф. Розвиток пізнавальних здібностей у дітей. - Ярославль, 1996. p> 10. Шадріков В.Д. Здібності людини. - Л., НВО НОДЕК, 1997. p> 11. Шадріков В.Д. Пізнавальні процеси і здібності в навчанні. - М., Просвітництво, 1990. br/>
Додаток
Текст опитувальника до методики В«Визначення рівня товариськостіВ»
(В.Ф. Ряховський)
1. Вам належить ординарна або ділова зустріч. Вибиває Чи Вас з колії її
очікування?
2. Чи викликає у Вас сум'яття і невдоволення доручення виступити з
доповіддю, повідомленням, інформацією на будь-якому нараді, зборах або тому подібному заході?
3. Чи не відкладаєте Ви візит до лікаря до останнього моменту?
4. Вам пропонують виїхати у відрядження в місто, де ви ніколи не були. p> Прикладіть Ви максимум зусиль, щоб уникнути відрядження?
5. Чи любите Ви ділитися своїми переживаннями з ким би то не було?
6. Дратуєтеся Ви, якщо незнайома людина на вулиці звертається до Вас з
проханням (показати дорогу, дізнатися час і т.д.)?
7. Чи вірите Ви, що існує проблема В«батьків і дітей В», і що людям різних
поколінь важко зрозуміти один одного?
8. Посоромився чи Ви нагадати знайомому повернути Вам гроші, які він
зайняв кілька місяців тому?
9. У ресторані Вам подали явно недоброякісна блюдо, промовчите Ви?
10. Опинившись наодинці з незнайомцем, Ви не заговорите з ним першим і
будете перейматися, якщо він почне розмову. Чи так це? p> 11. Вас приводить в жах будь-яка черга (магазин, бібліотека). Ви відмовитеся від
наміри?
12. Чи боїтеся Ви брати участь у будь-якої комісії з розгляду
конфліктних ситуацій?
13. У Вас є власна, суто індивідуальна система оцінки
творів літератури, мистецтва, культури, а до чужих думок по цього приводу Ви не є прислухаєтеся. Чи так це? p> 14. Почувши десь у кулуарах висловлювання, явно помилкове по добре
відомому Вам питання, віддасте перевагу Ви промовчати і не вступати в суперечка?
15. Чи викликає у Вас досаду чия-небудь прохання допомогти розібратися в тому чи p> іншому службовому питанні чи навчальній темі?
16. Чи охоче Ви викладаєте свою точку зору (думку, оцінку) в письмовій
формі ніж в усній?
Класифікатор
30-32 очка : Підліток явно некоммунікабелен, це його біда, і страждає від неї більше він сам. Але і близьким його людям нелегко. На нього важко покластися в справі, яка вимагає групових зусиль. Підліток повинен намагатися бути товариські, контролювати себе.
25-29 очок : Підліток замкнутий, неговіркий, воліє самотність, тому у нього мало друзів.
19-24 очка : Підліток до певної міри товариський, почуває себе впевнено, проблеми його не лякають. Але з людьми сходиться В«з оглядкоюВ», хоча це можна виправити. p> 14-18 очок : У підлітка нормальна комунікабельність. Він допитливий, охоче слуха...
