. У класі что 29 вчаться, в дослідженні брало участь - 26 мужчина, з них 12 хлопчіків и 14 дівчаток.
3.1 Виявлення СОЦІАЛЬНОГО статусом шкірного учня и уровня міжособістісніх стосунків в класі
Для Дослідження вікорістовувалася методика Дж. мореного В«СоціометріяВ», мета Якої - діагностика емоційніх зв'язків. Дослідження напрямків на Вирішення Наступний Завдання:
1. Вимір ступенів згуртованості-відокремленості в групі;
2. Виявлення співвідносного авторитету членів груп по ознакой сімпатії-антіпатії (ЛІДЕРИ, зірки, знехтувані);
3. Виявлення внутрішньогруповіх згуртованіх Утворення на чолі з неформальними лідерамі.
Результат Дослідження: Отримання зрізу Динаміки внутрішньогруповіх стосунків для Подальшого переструктурування груп, Підвищення їх згуртованості и ефектівності ДІЯЛЬНОСТІ.
Матеріали: бланк соціометрічного ОПит, список членів групи, соціоматріця.
Порядок Дослідження: підготовлені КРИТЕРІЇ, что вімірюють стосунки учнів з приводу Спільної ДІЯЛЬНОСТІ, заради Виконання Якої Створена група (Учбова діяльність), а такоже КРИТЕРІЇ для віміру емоційно-Особова взаємін, що не пов'язаних Із спільною діяльністю (вибір товариша для дозвілля). Для ОПит запропоновані наступні питання:
1. Если ваш клас розформовуватімуть, з ким бі ти Хотів продовжіті спільно вчитува в новому колектіві?
2. Кого б ти з класу запросивши на свой День Народження? p> 3. З ким Зі свого класу ти Пішов бі в багатоденній Туристичний похід? p> Перед качаном ОПит з учнямі БУВ проведень Інструктаж, в ході Якого Було дано Пояснення мети Дослідження, важлівості его результатів для класу, порядку Виконання Завдання (на шкірні питання - 3 ВІДПОВІДІ). Була підкреслена необхідність буті щирими. Досліднікі при цьом гарантувалі таємницю індівідуальніх Відповідей.
У процесі Дослідження мі прагнулі Встановити атмосферу довіри в Стосунки з учнямі. Опит БУВ проведень індивідуально з шкірними учнем. Булі створені ВСІ умови для того, щоб опітувані НЕ спілкуваліся между собою. У ході ОПит ми Постійно нагадував про обов'язковість Відповідей на Всі питання, що не Квапіл Випробовування з відповідямі. Прізвіща відсутніх оповістілі и у вибір НЕ включаються.
У ході Бесідам були поставлені наступні питання:
1) ЯКЩО ваш клас розформовуватімуть, з ким бі ти Хотів продовжіті спільно вчитува?
2) кого б ти з класу запросивши на свой день народження?
3) з ким Зі свого класу ти Пішов бі в багатоденній Туристичний похід?
На підставі Відповідей учнів булу складах соціоматріця. Теоретично можлива кількість віборів - 234; кількість отриманий віборів (соціометрічній статус групи) - 234.
На підставі підрахунків ми визначили статусні групи вчаться:
В· В«ЗіркиВ» - 3 чіл (18 -16 віборів)
В· что В«віддаютьсяВ» перевага - 12 чіл. (14 - 9 віборів),
В· что В«нехтуютьВ» - 11 чіл. (8 -4 Вибори),
В· В«ІзольованіВ» - 0. p> (дів. діаграму стор. ) p> Нас цікавіла НЕ позбав кількість віборів, альо и їх взаємність. Взаємніх віборів - 27, напіввзаємніх (Не співпадаючіх по мотивах) - 38, всього - 65. Аналізуючі мотиви взаємніх віборів что вчаться, можна сделать вивід про ті, что превалюють Суспільні мотиви над особіст (сумісне навчання, доля в колективному поході), їх 19 проти 7, что доводити в якійсь мірі згуртованість групи, Прагнення учнів до Спілкування, до співпраці. Прімітно и ті, что парні вибори зроблені такими, что НЕ позбав вчаться однієї підлоги. Виявило цікавості до представніків Іншої підлоги Характерними досліджуваному віку (5 взаємніх віборів).
В
ВРАХОВУЮЧИ пріведені дані, ми визначили:
1. «гвень благополуччя взаємінВ», Рівний співвідношенню кількості что вчаться, знаходяться в сприятливі положенні, до тім, хто знаходится в Менш сприятливі положенні, тоб має мінімальну кількість віборів.
УБВ = 15/11 або складає 57,6%. p> Оскількі чисельників отриманий дробитися переважає над знаменніком, отже, В«рівень благополуччя взаємін В»у класі Достатньо високий, что підтверджують и Наші спостереження за Стосунки учнів.
2. У класі немає дітей - знедолення В«людяхВ», тому В«індекс ізоляціїВ», что візначається співвідношенням ізольованіх членів колективу, что вчаться до загально числа, дорівнює нулю, что такоже підтверджує високий В«рівень благополуччя взаємінВ».
ії = 0 26 = 0. p> 3. В«Індекс групової згуртованостіВ» визначився співвідношенням суми взаємніх віборів до загально числа можливіть віборів.
ІГС = 65/234 = 0,3. p> В«Індекс групової згуртованості В»декілька нижчих за норму (0,6-0,7), его можна оцініті Тільки як задовільний. Це пояснюється особливая даного колективу: з что 26 вчаться в цею клас ПРОТЯГ останніх двох років Прийшли 11 мужчина, з них п'ятеро вчаться два роки, Шість учнів - Тільки перший рік; отже, годині для об'єднання колективу Було недостатньо. Разом з ...
