аннями про себе, в якійсь мірі вже сформованими, отриманими в різний час, у різних ситуаціях. Як специфічного внутрішнього прийому самопізнання вказуються самоаналіз і самоосмислення. На цьому другому рівні людина співвідносить свою поведінку з тією мотивацією, яку він реалізує. Оцінюються і самі мотиви з точки зору суспільних і внутрішніх вимог. Вищого розвитку самосвідомість на цьому другому рівні досягає при формуванні життєвих планів і мети, життєвої філософії в цілому, своєї суспільної цінності, власної гідності.
Функції самосвідомості:
В· Самопізнання - отримання інформації про себе.
В· Емоційно-ціннісне ставлення до себе.
В· Саморегуляція поведінки.
Значення самосвідомості:
В· Самосвідомість сприяє досягненню внутрішньої узгодженості особистості, тотожності самому собі в минулому, сьогоденні і майбутньому.
В· Визначає характер і особливості інтерпретації набутого досвіду.
В· Служить джерелом очікувань щодо себе і своєї поведінки.
У рамках соціальних наук також використовують терміни В«Національна самосвідомістьВ», В«етнічна самосвідомістьВ», В«класове самосвідомість В», що позначають усвідомлення членами групи наявності даної групи, її особливостей і цілей у соціальному світі.
У філософії самосвідомість є усвідомлення свідомістю самого себе, рефлексія свідомості щодо себе. Самосвідомість одночасно розуміється і як акт (Діяльність) рефлексії свідомістю себе і як результат цієї рефлексії - знання себе. Самосвідомість є умовою того, що свідомість зберігає себе у часу - утримує себе як одне і те ж свідомість. При цьому говорять про єдності самосвідомості. У свою чергу єдність самосвідомості є умовою всякого єдності в світі [6,24]. У строго філософському сенсі свідомість є завжди - воно не може ні початися, ні припинитися, оскільки в строго філософському сенсі воно розуміється як сама умова конституювання світу, як сам спосіб буття і даності світу. Відповідно цьому самосвідомість розуміється як лежить в основі всякого свідомості єдність суб'єкта.
Спиркин А.Г. [48] ​​дає таке визначення: В«самосвідомість - це усвідомлення і оцінка людиною своїх дій і їх результатів, думок, почуттів, моральності та інтересів, ідеалів і мотивів поведінки, цілісна оцінка самого себе і свого місця в життя. Самосвідомість - конституюють ознака особистості, формується разом із становленням останньою В».
Самосвідомість має своїм предметом свідомість, отже, протиставляє йому себе. Але в той же час свідомість зберігається в самосвідомості як моменту, оскільки орієнтоване на осягнення своєї власної сутності. Якщо свідомість є суб'єктивне умова орієнтування людини в навколишньому світі, знання про інше, це самосвідомість є орієнтування людини у власній особистості, знання людини про саму себе, це свого роду духовний світло, виявляє і себе й інше.
Завдяки самосвідомості людина усвідомлює себе як індивідуальну реальність, окрему від природи та інших людей. Він стає істотою не тільки для інших, але і для себе. Основним значення самосвідомості, на думку Спіркіна А.Г. [48], слід вважати просто свідомість нашого наявного буття, свідомість власного існування, свідомість самого себе, або свого В«ЯВ». p> Самосвідомість є вінцем розвитку вищих психічних функцій, воно дозволяє людині не тільки відображати зовнішній світ, але, виділивши себе в цьому світі, пізнавати свій внутрішній світ, переживати його і певним чином ставиться до себе. Усвідомлення себе як деякого стійкого об'єкта передбачає внутрішню цілісність, сталість особистості, яка незалежно від мінливих ситуацій здатна залишатися сама собою.
Самосвідомість - це динамічна система, яка на різних вікових етапах має свої особливості, воно не явна даність, притаманна людині, а продукт розвитку. Однак зачаток свідомості тотожності з'являється вже у немовляти, коли він починає розрізняти відчуття, викликані зовнішніми предметами, і відчуття, викликані власним тілом, свідомість В«ЯВ» - приблизно з трьох років, коли дитина починає правильно вживати особисті займенники. Усвідомлення своїх психічних якостей і самооцінка набувають найбільше значення в підлітковому і юнацькому віці. Але оскільки всі ці компоненти взаємопов'язані, збагачення одного з них неминуче видозмінює всю систему.
Стадії (або етапи) розвитку самосвідомості:
В· Відкриття В«ЯВ» відбувається у віці 1 року. p> В· До 2-м 3-м рокам людина починає відокремлювати результат своїх дій від дій інших і чітко усвідомлює себе як діяча.
В· До 7-і роках формується здатність оцінювати себе (самооцінка).
Важливо, щоб дитина оцінював себе як російська людина.
В· Підлітковий і юнацький вік - етап активного самопізнання, пошуку себе, свого стилю. Завершується період формування соціально-моральних оцінок.
На формування самосвідомості впливають:
В· Оцінки оточуючих і статус в групі однолітків.
В· Співвід...
