увається цілеспрямоване всебічне засвоєння всіх видів СОЦІАЛЬНИХ Ознака (цінностей, норм); логічне співвідношення суспільніх та особістісніх інтересів; формується базисних тип ОСОБИСТОСТІ конкретної СОЦІАЛЬНОЇ системи.
Цінності є Базовим підгрунтям соціалізації ОСОБИСТОСТІ, та Показники розвітку Суспільства, визначальності Чинник соціалізації людини. Цінності, віконуючі функцією провідніх засідок життя, формують сутнісній центр буття людини в мире. Смороду складають ядро ​​світогляду и візначають жіттєдіяльність людини. Вибір ціннісніх орієнтірів Дає можлівість людіні дива людиною в повн ому сміслі цього слова и Забезпечує можлівість Існування Суспільства. Цінності скеровують Людські вчінкі и Способи взаємін з іншімі людьми. Тому соціалізація людини є інтеріорізацією тихий цінностей, Які Вже були сформовані, пройшли перевірку годиною и отримай статус Головня [13, 78].
Необхідність ціннісного визначення Суспільства загострюється в перехідні періоді, коли сформована система цінностей з якоїсь причини становится неактуальним и НЕ відповідає запитам годині. Ці періоді супроводжуються Руйнування духовних пріорітетів, економічного та політічного влаштую. Незважаючі на всю болючість трансформаційніх процесів людина конкретного Суспільства має у своєму розпорядженні можлівість Вибори новіх, більш прогресивних пріорітетів, вираженною у ціннісніх орієнтаціях. Процес соціалізації таборі успішнім позбав тоді, коли суспільство прийде до ціннісного консенсусу, знайде свой Стрижень, на протівагу тенденціям В«атомізаціїВ». Цею факт доводити значущість роли ціннісно-нормативної сфери в механізмі соціалізації людини [13, 81].
Обов'язковому умів соціалізації ОСОБИСТОСТІ є інтроекція як включенням індівідом у свой внутрішній світ поглядів та засідок оточуючіх его людей, їхній порівняльній аналіз. Ськладової механізму соціалізації є Проекція на Іншого (Інших), ідентичність з Іншім та закріплення ідентічності ПЄВНЄВ символами. Це Дає можлівість людіні адаптуватіся в соціокультурному середовіщі та Завдяк Йому Сформувати уявлення про свое місце в мире, побудуваті світ своєї суб'єктивної реальності, де вона знайде Відчуття власної необхідності та впевненості у Собі. Внаслідок засвоєння норм та цінностей, Формування Певного Ставлення до них особистість отрімує можлівість вібудуваті ВЛАСНА ієрархію буття, візначіті стратегію своєї поведінкі в соціумі. Від процеса соціалізації ОСОБИСТОСТІ покладів характер суспільніх відносін І, відповідно, самовідчуття ОСОБИСТОСТІ.
2.2 Особливості взаємодії людини з суспільством. Ее основні етапу
Завдяк соціалізації людина залучається до Суспільства, засвоюючі Звичаї, Традиції и норми певної СОЦІАЛЬНОЇ спільноті, відповідні Способи мислення, властіві даній культурі, взірці поведінкі, форми раціональності та чуттєвості. Спрощення є трактування соціалізації як одномірного, односпрямованого процеса Дії СОЦІАЛЬНИХ факторів на конкретну людину, де індівіду відводиться Пасивні роль об'єкта впліву.
До впліву СОЦІАЛЬНОГО середовища людина ставитися вібірково на Основі сформованої у ее свідомості системи цінностей. Індівідуальність особини, ее потенційні возможности засвоїті культурний пласт Суспільства, спожи та Захоплення, спрямованість СОЦІАЛЬНОЇ актівності є найважлівішімі Чинник ее соціалізації. Агентами соціалізації є сім'я, сусіди, ровесники, вихователі та вчителі, колеги и Знайомі, засоби масової ІНФОРМАЦІЇ, Соціальні Інститути, самперед культурно-виховні, референтні групи ТОЩО. Соціалізація здійснюється ПРОТЯГ Усього життя людини, поділяючісь на Первін (соціалізація дитини) та вторинна (соціалізація дорослих). Це відбувається тому, что умови життя людини, а значити и вона сама, Постійно змінюються, вімагають входження у Нові Соціальні роли та змін статусу, Інколи докорінніх [16, 36-38].
Альо ЯКЩО во время соціалізації дитини головні для неї є соціальна адаптація (Прістосування до суспільного середовища), то для соціалізації молодої и даже соціально зрілої людини основну роль відіграє інтеріорізація (Формування внутрішньої структурованих людської псіхікі, переведення ЕЛЕМЕНТІВ зовнішнього світу у внутрішнє В«ЯВ» ОСОБИСТОСТІ). Результатом інтеріорізації є індівідуальність ОСОБИСТОСТІ.
З. Фрейд віокремлює Такі Механізми соціалізації:
- Імітація - усвідомлені СПРОБА дитини копіюваті и наслідуваті поведінку дорослих и друзів;
- ідентіфікація - засвоєння дітьми поведінкі батьків, СОЦІАЛЬНИХ цінностей и норм як ВЛАСНА;
- почуття сорому и завинив - негатівні Механізми соціалізації, что забороняють и прідушують деякі МОДЕЛІ поведінкі [16, 42]. p> Ці Механізми спрацьовують Переважно на стадії дитинства. Альо думки Фрейда були прістосовані Деяк соціологамі и до стадії доросли життя ОСОБИСТОСТІ. Так, Т. Парсонс вжіває фрейдівські Поняття у Теорії СОЦІАЛЬНОЇ Дії. Для нього Імітація - це процес засвоєння ЕЛЕМЕНТІВ культури Шляхом простого наслідування, а ідентіфікац...
