вної В«дорослоїВ» життя, що в даному випадку показувало б сформованість ключових компетенцій. Саме вирішення завдань, не пов'язаних з навчанням у школі, і є показником готового людини до різноманітних труднощів у житті.
Природничонаукова грамотність в рамках міжнародного дослідження PISA характеризується:
1. контекстом (особистісний, соціальний, глобальний), тобто ті життєві ситуації, які можна розглядати з точки зору науки;
2. знаннєву компонентом, в який входять знання про навколишній світ і знання про природничих науках;
3. компетентнісний компонентом, під яким розуміють вміння застосовувати наявні наукові знання до життєвих ситуацій;
4. афективний компонентом, який оцінює інтерес і допитливість до природничих наук.
Нижче перераховані вміння, які перевіряються у завданнях міжнародного дослідження:
В· розпізнавати питання, ідеї або проблеми, які можуть бути досліджені науковими методами (тобто В«володіння основними методами наукового пізнання, використовуваними у фізиці В»[4], що має місце у вимогах до підготовки випускників в стандарті загальної освіти. Саме володіння методами, застосування методів дослідження на практиці і є навчально-пізнавальної компетенцією);
В· виділяти інформацію (об'єкти, факти, експериментальні дані та ін), необхідну для знаходження доказів чи підтвердження висновків при проведенні наукового дослідження (виділення необхідної інформації - аналіз, синтез - вміння входять до інформаційні компетенції, а так само в стандарт: В«Здатність до самостійної і відповідальної інформаційної діяльності, включаючи вміння орієнтуватися в різних джерелах інформації В»[4]);
В· робити висновок (висновок) або оцінювати вже зроблений висновок з урахуванням запропонованої ситуації;
В· демонструвати комунікативні вміння: аргументовано, чітко і ясно формулювати висновки, докази та ін;
В· демонструвати знання і розуміння природничо понять. [6]
Таким чином, в дослідженнях PISA знайшли відображення завдання, з допомогою яких можна перевірити учнів на наявність готовності оперувати отриманими знаннями, вміннями та способами діяльності в школі для подальшої життя, що є складовими компетенцій. Так само, в дослідженні є і розділ питань, відповідаючи на які, учні показують своє відношенню до предмету діяльності, а дотримуючись визначення компетентності учня, що компетентність - це сукупність особистісних якостей учня (Ціннісно-смислових орієнтацій, знань, умінь, навичок, здібностей), обумовлених досвідом його діяльності в певній соціально та особистісно-значущої сфері [7], можна говорити про компетентнісно орієнтованих завданнях, тобто тих завданнях, вміння виконувати який, говорить про сформованості тієї чи іншої компетенції.
Враховуючи, що дослідження PISA може претендувати на дослідження з компетентнісно-орієнтованими завданнями, встановимо, які ж вимоги до таким завданням воно пред'являє.
Завдання повинні бути (PISA):
- З відсутніми даними, вірніше, завдання, в яких замість розрахунків або оцінок необхідно просто використовувати здоровий глузд. Наприклад: Петро налив собі в чашку кави, температура якого була близько 90 В° С, і чашку холодної мінеральної води з температурою біля 5 В° С. Обидві чашки однакові, обсяг напоїв теж однаковий. Температура в кімнаті, де перебував Петро, ​​була близько 20 В° С.
- Який, найімовірніше, буде температура кави та мінеральної води через 10 хвилин?
o A) 70 В° С і 10 В° С;
o В) 90 В° С і 5 В° С;
o С) 70 В° С і 25 В° С;
o D) 20 В° С і 20 В° С.
- На розуміння окремих елементів наукового дослідження. Прикладом такого завдання може бути наступне: на який із запропонованих питань можна відповісти за допомогою наукового дослідження?
o що є об'єктом дослідження, а що допоміжними засобами для його проведення?
o як правильно вибрати умови проведення досвіду для перевірки даної гіпотези?
o яку гіпотезу перевіряє описаний у завданні досвід?
o які висновки можна зробити на підставі описаних в завданні результатів дослідження? і т.п. Такого типу завдання використовуються у нас і в ЄДІ, і в ДПА. p> - На оптимальний пошук інформації. Наприклад: наступного висловлюванні виділено кілька слів: В« За прогнозами астрономів, в поточному столітті з планети Нептун можна спостерігати проходження Сатурна по диску Сонця В». Які три з виділених слів були б найбільш корисні при пошуках в інтернеті або бібліотеках, якщо вам потрібно дізнатися, коли саме може відбутися це проходження?
Інша точка зору на компетентнісний завдання сформульована у Павлової у статті про пізнавальних компетентнісних завданнях. Вона виділяє такі вимоги:
1) можуть мати кілька способів вирішення;
2) припускають комплексне використання предметних (в даному випадку фізичних) знань з різних предметів або розді...
