ими заняттями була недостатньою. При правильній організації краєзнавства в школі повинен забезпечуватися тісний контакт навчальних занять з усією краєзнавчою роботою. p align="justify"> Краєзнавство сприяє з'єднанню навчання і виховання в єдиний процес. Краєзнавчі походи та екскурсії допомагають вчителю краще пізнати своїх вихованців, так як виникає невимушене спілкування вчителя та учнів, завдяки якому пізнаються моральні якості і духовний світ школярів. Займаючись краєзнавством, учні розвивають індивідуальні схильності і здібності. p align="justify"> Разом з тим зв'язок з місцевими підприємствами у процесі їх краєзнавчого вивчення сприяє здійсненню політехнічного навчання, що вимагає ознайомлення учнів з технікою і технологією виробництва.
Велико значення шкільного краєзнавства в охороні природи. Займаючись краєзнавством, вчителі знайомлять учнів з конкретними прикладами перетворення природи краю, а учні зазвичай активно включаються в роботу з його охорони. У процесі краєзнавства можуть бути враховані всі цінні природні об'єкти, історичні пам'ятки та місця відпочинку. А це, власне, перша умова для здійснення безпосередньої роботи з охорони природи і раціонального використання її багатств. Школярі-краєзнавці багато можуть зробити і для виховання дбайливого ставлення до В«зеленого другаВ» і жителів міст. У роботу з вивчення свого мікрорайону міста повинна бути включена і охорона міських насаджень. p align="justify"> Вивчення своєї місцевості відкриває школярам можливість активно включитися у суспільно корисну працю і тим самим взяти участь і надалі збагаченні рідного краю. При цьому різний характер змісту краєзнавства і різноманіття форм його здійснення дозволяє учням знайти для себе застосування у відповідності зі своїми інтересами, схильностями і силами. p align="justify"> Краєзнавство - найдоступніша і дуже велика сфера застосування придбаних учнями знань і умінь. Особливо воно сприяє розвитку навичок громадської роботи. У краєзнавстві виникають спільні інтереси і відповідальність, які зміцнюються свідомістю корисності справи і реальними результатами роботи. p align="justify"> Краєзнавство створює умови для робіт дослідницького характеру, що дуже допомагає розвитку творчої ініціативи та цілеспрямованому використанню енергії школярів.
Систематичне вивчення природи в процес краєзнавчих спостережень виховує у школярів активну природоохранительное ставлення до неї.
Великі можливості у краєзнавства для естетичного виховання. Спостереження багатьох природних явищ викликають у школярів допитливість і бажання більше вникати в таємниці природи. p align="justify"> Краєзнавство допомагає бачити красу природи, знаходити прекрасне в народній творчості, з чим назавжди зв'яжуться незабутні образи рідного краю. А це має величезне значення для виховання патріотизму. br/>
Список використаної літератури
1. Азбука Життя: С.А. Тачіев, А.М. Ветошкин, Є.М. Ветошкина - Москва, Вперед, 2007 - 464 с.
2. Гуманітарна географія. Простір і мова географічних образів: Д.Н. Замятін - Санкт-Петербург, Алетейя, 2003 р. - 336 с.
. Многоликая географія. Розвиток ідей Інокентія Петровича Герасимова (до 100-річчя з дня народження): - Москва, КМК, 2005 р. - 374 с.
. Профільне навчання. Яка ціна питання?: К.Є. Сумнітельний - Санкт-Петербург, Чисті ставки, 2006 р. - 32 с.
. СРСР-СНД-Росія: географія населення і соціальна географія. 1985-1996. Аналітико-бібліографічний огляд: - Санкт-Петербург, Едиториал УРСС, 2001 р. - 600 с.
