1. Історико-педагогічний аспект роли ТА значення краєзнавства
1.1 аналіз Поняття В«педагогічне краєзнавствоВ»
Поняття В«педагогічне краєзнавствоВ» на сьогоднішній день є суперечлівім и остаточно НЕ сформованому, так як має широкий спектр визначеня. У Україні про педагогічне краєзнавство начали Говорити, починаючі з кінця 90-х років. p align="justify"> упершись про педагогічне краєзнавство почінають Говорити в 1966 р. російський Дослідник П. Іванов. ВІН зазначалось: В«Настав час поставити питання про педагогічне краєзнавство. Педагогічне краєзнавство винне включать в собі Вивчення истории школи (мається на увазі наукове керівництво Опис по створеня истории місцевої школи) i Вивчення місцевіх розумів, Які здійснюють свой Вплив на виховання дітей В»[5, с. 5]. p align="justify"> Дослідник Зазначає, что педагогічне краєзнавство - це збагачення самого вчителя теоретичності и практичність знаннями; освітньо-виховний Вплив на учнів; зв'язок з навколішнім СЕРЕДОВИЩА [5, с. 6]. p align="justify"> Вивчення педагогічного краєзнавства поможет учневі прієднатіся до педагогічної культури краю, розвинутості Такі Професійні якості, як: творчий підхід до педагогічного процеса; Прагнення до ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ; потреба в організації своєї ДІЯЛЬНОСТІ з урахуванням спеціфікі рідного краю; прілучення до истории своєї малої Батьківщини; опора на значущі подивись авторитетних педагогів, включеного їх у свою професійну діяльність; Розвиток інтересу до архівних джерел.
Пізніше до РОЗГЛЯДУ цього питання вдалину досліднікі А. Бальдіні та К. Абдрахманов. Смороду окреслювалі педагогічне краєзнавство як поглиблення Дослідження вопросам истории освіти свого краю, Вивчення ЖИТТЯ І ДІЯЛЬНОСТІ передових шкіл та вчителів. p align="justify"> Термін В«педагогічне краєзнавствоВ» зустрічається в працях таких дослідніків, як: А. Аптікієва, С. Крівова, В. Матіяш, Т. Міщенко, Л. Смирнова, О. Сухомлинський, О. Терьохіна, в якіх простежується Тенденції до Розширення Вивчення сутності цього Поняття як важлівої Частини навчально-виховного процесу.
На мнение В. Матяша, педагогічне краєзнавство В«Це наука про закономірності навчання та виховання молодого Покоління на базі Використання місцевого педагогічного матеріалу, передового педагогічного досвіду Вчительська, адміністративно-керівніх кадрівВ» [7, ​​с. 50]. p align="justify"> Отже на сьогоднішній годину Щодо Поняття педагогічне краєзнавство існує ШИРОКЕ розмаїття та невізначеність у трактуванні, це в свою черго пов язано з багатогранністю функцій педагогічного краєзнавства, Слабко розробка его теоретичності основ. Педагогічні цінності народу и являютя собою Основними Джерелами наукових ДОСЛІДЖЕНЬ в Галузі педагогічного краєзнавства Певного регіону. Ними могут віступаті: народні виховні Традиції; фольклор, что містіть елєме...
