r/>
64% 55% 48% 57%
Порівнявши результати обох груп випробовуваних (хлопчиків і дівчаток), виявилося, що у дівчаток, порівняно з хлопчиками, вище рівень розвитку всіх видів пам'яті, де лідирує слуховий тип пам'яті.
Якщо взяти загальні результати обох груп, то зіставивши їх, можна отримати загальні середні результати розвитку типів пам'яті у групи випробовуваних в кількості 20 осіб. Виявиться, що краще в групі розвинена слухова пам'ять. Практично такий же розвиток має комбінована пам'ять. Трохи менше розвинена моторно-слухова пам'ять. Найменш розвинена в групі випробуваних зорова пам'ять. p align="justify"> Діаграма загальних показників розвитку типів пам'яті у групи випробовуваних в кількості 20 осіб
пам'ять відтворення слово шкільний
56,5% 56% 43,5% 46%
Висновки
Проведене дослідження, констатує той факт, що пам'ять людей розрізняється. Обробка даних показує, що в одних людей переважно переважає слухова пам'ять у інших зорова. Є й такі, у яких однаково добре розвинена, і зорова, так і слухова пам'ять, таке поєднання так само зустрічається. У цілому аналіз даних показав, що пам'ять піддослідних за всіма показниками має середній і низький рівень розвитку. Більшість піддослідних (70%) з великими зусиллями виконували завдання з написання запам'яталися їм слів. Були й такі, яким це вдалося легко, їх всього 30%. p align="justify"> Високий рівень запам'ятовування в одному або декількох завданнях зустрічається лише у 25% піддослідних. Середній рівень запам'ятовування зустрічається у 65% піддослідних. Низький рівень запам'ятовування у 80% піддослідних. p align="justify"> Можна зробити висновок, що якість пам'яті у дітей дуже низьке, що надалі, (в середніх класах), може відбитися на їх успішності. Особливу увагу потрібно приділити педагогам на зорову пам'ять дітей. Вона менш розвинена у багатьох піддослідних. І хоча навіть якщо певний тип пам'яті в кожному з нас закладений при народженні, за допомогою зусиль і роботи над собою можна навчитися розвивати той потенціал, який є в кожному з нас. br/>
