коли провели самостійне дослідження ринку фахівця потреб фірм і підприємств і на цій основі склали оригінальні освітні програми. p> Однією з важливих тенденцій розвитку менеджмент-освіти в Росії є підвищення уваги до викладацькому корпусу, його можливостям використовувати сучасні методичні прийоми підготовки бізнесменів і менеджерів, такі як ділові ігри, кейс-стаді, тестування, проблемно-освітні семінари, комп'ютерні тренінгові програми, самостійні проектно-аналітичні роботи та ін Різко збільшилася кількість стажувань викладачів у зарубіжних освітніх центрах, університетах та бізнес-школах. Це визначило помітний рух досвіду та ідей менеджмент-освіти в нашу країну.
Однією з тенденцій розвитку менеджмент-освіти в Росії є відкриття освітніх організацій з підготовки бізнесменів в технічних вузах і університетах країни. p> Тенденція розвитку менеджмент-освіти в Росії супроводжується його різкою комерціалізацією. Не тільки недержавні освітні структури, а й державні вузи здійснюють підготовку з економічних спеціальностей на комерційній основі. Взагалі велика частина фахівців у Росії з економіки, підприємництва, менеджменту, маркетингу і т.д. готуються на комерційній основі, де б їх ні навчали. При цьому ціни на таку підготовку постійно зростають. Сьогодні вони досягають від 2000 доларів на рік до 5000. Найбільш прибутковими виявляються короткострокові види підготовки. Тому більшість шкіл бізнесу прагне до скорочення термінів підготовки. А це в деяких випадках позначається на якості фахівців.
Безліч освітніх установ сьогодні організовує свою роботу за короткостроковими освітнім програмам.
Освітні програми шкіл бізнесу вельми різноманітні за термінами навчання від двох тижнів до десяти місяців. Але найбільшим попитом користуються таки програми тривалістю не більше двох-трьох місяців. У разі отримання другої освіти ці програми розраховані на 2 - 2,5 роки навчання з урахуванням державного стандарту за складом дисциплін і вимог до фахівця.
Зміст освітніх програм при всій їх різноманітності зводиться до відомих концепціям програми МВА та різним її модифікаціям. Найбільш поширеними дисциплінами, що входять в ці освітні програми, є менеджмент, маркетинг, мікроекономіка, бухгалтерський облік, фінанси і кредит, банківська справа, підприємництво, бізнес-планування, страхування, оподаткування, ціноутворення, психологія управління, господарське право.
Проте відмінності освітніх програм проявляються в наступних факторах:
Обсяг навчальних годин, розрахованих відповідно з тривалістю навчання. Багато освітні програми орієнтовані на інтенсивну підготовку за своїми об'ємним характеристикам. Правда при цьому нерідко доводиться спостерігати, що методики викладання залишаються колишніми.
Різні програми і в своєї орієнтації на певні методичні прийоми навчання. У багатьох програмах явно не вистачає кейсів, візуалізованих форм представлення матеріалу, комп'ютерних тренінгів. p> Є відмінн...
